花城版二年级音乐上册第7课《歌曲《小花雀》》教学设计.docxVIP

《小花雀》教学设计 教学目标： 指导学生用优美活泼的歌声演唱《小花雀》学习并掌握新的节奏型xx x，培养学生用音乐的强弱变化来表现音乐。 在合唱练习片段中进一步巩固1.3.5三个音的音高概念。 感受二声部合唱效果，培养学生学会关注歌唱中与他人合作的意识。 教学重难点 重点：掌握xx x节奏型，用音乐的强弱变化来表现音乐。 难点：感受二声部合唱效果。 教学准备：电子琴 低音木琴 教学过程： 一 游戏导入：节奏接龙 要求学生用xx x的节奏回答 师：今天老师要和大家玩个节奏接龙游戏，你们听好了“同学们,仔细听，我来问,你来答”。老师刚才说话可是按照xx x（按节奏敲双响筒）这个节奏说的,那接下来你们的回答也要按照xx x这个节奏来答。 设计意图：以童谣的方式引出歌曲，既生动又有趣，为歌曲中出现的新节奏学习进行铺垫。 二、新授 出示节奏卡xx x 师：刚才你们的回答就是今天我们要学习的新节奏。xx x 并与x xx对比（指导学生自己发现两个节奏的不同） 师念童谣,要求学生听后说出童谣里的哪几个字是xx x的节奏（师边敲双响筒边念） 生跟着节奏（师敲双响筒）念童谣 生边拍节奏边念童谣 完整听歌曲 师:童谣里说小花雀合唱歌,那我们一起来听听它是怎么唱的歌 模仿小花雀歌声,学唱斯可乐 师：小花雀的歌声是由哪几个音组成的？（1、3、5） 我们先来唱唱这三个音、（巩固音准、用