三年级上册数学教案-文具店 北师大版（2014秋）.docxVIP

文具店教学设计 教学内容：文具店（小数的初步认识） 教学目标 1.结合具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2.通过把以元为单位的小数改写成几元几角几分的人民币的过程，理解小数的含义。 3.感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。 重难点 重点：能正确认、读、写小数。 难点：能结合具体情境，理解小数的意义，认识小数的特征。 教法：情境创设法、讲解法 教具：PPT课件、作业卡纸 教学过程 激趣导入 1.猜谜语 课件出示谜语：人民的钞票。 2.复习人民币的单位（元、角、分） 课件出示人民币的图片 二、新知学习 出示课本主题图 1.认识小数 （1）观察主题图，提取数学信息。 （2）学生汇报 笔记本3.15元，铅笔0.50元，尺子1.06元，钢笔6.66元 （3）小数与之前学过的整数相比，小数有什么特点。 先让学生观察，再提问说出小数与整数相比有什么特点，然后再进行补充讲解，数中间的点叫小数点。 （4）认识小数的三个部分。 我们可以把小数分为整数部分，小数点，小数部分。以小数点为界限，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。 3 . 15 整数部分 小数点 小数部分 2.小数的含义 课件出示3.15元，0.05元，1.06元，6.66元 （1）带有单位是元的小数中的数字都各自表示什么？以3.15元