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第 三 章 幼 儿 园 科 学 教 育 的 内容 精品资料 第三章 幼儿园科学教育的内容 上一章我们讨论了幼儿园科学教育的目标，也就是 “为什么教”的问题，这一章 讨论的是 “教什么”的问题。 第一节 选择幼儿园科学教育内容的要求 一、 科学性和启蒙性 科学性 是指幼儿科学教育的内容应符合科学原理。不违背科学事实（例：为了 让幼儿养成刷牙的习惯，教师用黑色水彩笔描画后代表牙齿上的细菌，让幼儿 观察这是不科学的） 启蒙性 是指幼儿科学教育内容应是粗浅的而不是系统的科学知识，内容应是激 发幼儿好奇心和科学探索、启示幼儿科学学习的媒介，不能超越幼儿的发展水 平和理解能力。 一是科学知识的“科学”，二是科学知识获得过程的科学 二、 广泛性和代表性 1. 科学内容的综合性和呈现领域的广泛性 2. 幼儿科学探索领域的宽广性 3. 幼儿科学教育的奠基作用 根据广泛性和代表性的要求选择幼儿科学教育的内容 1. 从广泛的范围中选择内容 2. 衡量