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小学生吟诵经典诗文的现实意义与实施策略 　　摘 要： 经典诗文是中华民族文化的精髓，是中华民 族人文精神的结晶，如何把这些经典介绍给孩子？一种非常 好的方法，是吟诵。现在的小学生听惯了朗诵，听惯了快节 奏的流行音乐，对于吟诵不能一下子接受。作者针对这一情 况采取了以下策略引导孩子用吟诵的方法学习经典诗词，传 承中华文化精髓：一是“兴趣是最好的老师”，激发学生吟 诵的兴趣；二是“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生吟 诵的方法；三是“课堂是学生学习的主阵地”，把吟诵引入 课堂教学；四是挤出时间，为吟诵提供时间保障；五是“开 展丰富多彩的活动”，让吟诵长期发展。 　　关键词： 吟诵 经典诗词 现实意义 实施策略 　　我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。在五千年 的文明史中，经典诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族 人文精神的结晶。经典诗文不仅内涵丰富，意境高远，而且 语言凝练，蕴含深刻的哲理。解读传承经典诗文，就意味着 解读和传承中华民族的精神和品格；把这些语言文化的精 传递给孩子，也就意味着在孩子心灵的田园里播下一粒粒传 统文化的种子，让孩子拥有中国灵魂、民族品格。如何把这 些经典传送给孩子？一种非常好的方法就是――吟诵，凡文 皆能诵。在吟诵的过程中身体和大脑慢慢进入平静的“α波”， 是开启智慧的简单方法。