小学数学培优之 鸡兔同笼问题(二).pdfVIP

6-1-9.鸡兔同笼问题（二） 教学目标 1. 熟悉鸡兔同笼的“砍足法”和“假设法”. 2. 利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象． 知识精讲 一、鸡兔同笼 这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在1500 年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书 中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若 干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有 个头；从下面数，有 只脚．求笼中各有几只鸡和兔？ 35 94 你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 二、解鸡兔同笼的基本步骤 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡” ，每只兔就变成了“双 脚兔” ．这样，鸡和兔的脚的总数就由 只变成了 只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数 94 47 多 ．因此，脚的总只数 与总头数 的差，就是兔子的只数，即