重庆版四年级上册《综合实践活动》教案.doc 16页

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  • 2020-11-30 发布

重庆版四年级上册《综合实践活动》教案.doc

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    主题活动一 立体纸模服装的制作 第 一 单元 第 1 课(小节) __1_课时 教学课题 生活中的服装 课型 新课 教学目标 1、指导学生认识服装的丰富内涵。 2、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。 3、培养学生的观察能力和动手能力。 教学重点 1、指导学生认识服装的丰富内涵。 2、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。 教学难点 1、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。 2、培养学生的观察能力和动手能力。 教具准备 教师:多媒体课件。学生:每小组带一件旧衣服。 教 学 过 程 教 学 过 程 活动内容 活 动 方 式 备注 教 师 补充与修改 学 生 一、导入新课: 二、了解服装: 三、了解服装的材料: 四、拆旧衣服: 1、教师播放时装表演的片段。 1、教师多媒体演示服装发展的历史。 1、教师过渡:孩子们,你们知道了这么多关于服装的知识,那你们了解服装是由哪些材料构成的吗? 2、孩子们,你们知道吗?服装有时会因穿着人群的不同,而选择不同的适宜的布料。(出示调查记录表。) 1、同学们,你们把旧衣服带来了吗?今天,我们一起来研究一下衣服是怎样做成的。 2、教师提醒注意事项。 教师巡视。 教师点评。 6、教师总结。 学生欣赏。 2、学生看了以后说说自己的感受。 2、学生根据自己所了解的知识介绍服装的作用。 学生发言。 学生分小组互相调查。 3、介绍自己的调查情况。 4、总结一下每类人的适宜的布料。 学生拿出旧衣服。 3、学生拆旧衣服。注意不是乱拆,而是发现衣服是由几部分构成的。如:衣袖、衣领、衣身…… 4、学生写下自己的发现。 5、交流自己的发现情况。 用直观的内容引起学生的兴趣,体会服装的丰富性和多样性。 材料的不同,上身的感觉不同。让学生通过调查了解并会选择不同人群穿着不同的衣服。 我们这课是为下一节课学做立体纸模服装作准备,因此,这个环节非常重要,一定注意引导学生对衣服进行仔细地分解。 板书设计 服装的作用 1 生活中的服装 服装的材料 服装的做成 教学反思 第 2 课(小节) __1_课时 教学课题 学做立体纸模服装 课型 新课 教学目标 1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。 2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。 3、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。 教学重点 1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。 2、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。 教学难点 1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。 2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。 教具准备 教师准备:纸模服装的实物。学生准备:剪刀、胶水、有图案的纸。 教 学 过 程 教 学 过 程 活动内容 活 动 方 式 备注 教 师 补充与修改 学 生 一、导入新课: 二、制作百鸟衣: 三、展示“百鸟衣”: 四、我们的发现: 1、孩子们,我们通过上节课的学习,知道了衣服是怎样做成的。请哪位同学起来介绍一下。 2、这节课我们就用纸来做时装模型。(出示纸模实物。) 1、(出示纸模做成的“百鸟衣”。)你知道什么是“百鸟衣”吗? 2、要做成这件“百鸟衣”我们需要一些什么材料呢? 3、指导学生了解“百鸟衣”的制作方法。 教师巡视。 教师引导。 1、同学们,我们通过制作纸模服装,你们了解了它与真实服装有什么联系和区别吗? 3、教师总结。 学生发言。 学生谈自己收集到的资料。(“百鸟衣”是清朝皇后很贵重的服饰。) 学生介绍自己带的材料,并介绍使用材料时所应该注意的问题:如,使用剪刀时要注意安全;涂胶水时要涂抹均匀,不能太多,有损美观! 学生读书15页,读后提出自己不懂得问题,师生共同探讨。 4、学生分组制作“百鸟衣”。注意分工:谁画图,谁裁剪,谁粘合…… 1、全班展示,每组组长说说自己这组在制作过程中遇到的困难,同学们是怎样克服的;或者是制作过程中的趣事。 2、评出最优秀的纸模服装。 学生自由发言。 2、学生完成书上的表格。 回顾旧知,为这节课的新课学习做好准备。 学生已经是高年级了,很多的注意事项他们都明白。采用大家一起探讨的方式比老师来讲更好。 学生们是分小组进行制作的,在他们做好后一定会有许多感悟,让他们进行交流也是一个学习的过程。 板书设计 制作“百鸟衣” 2 学做立体纸模服装

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    • 内容提供方:rovenmo
    • 审核时间:2020-11-30
    • 审核编号:8141000012003022

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