高考语文（全国通用版）大一轮复习（课件）专题六 文学类文本阅读—散文 考点突破—掌握核心题型 提升专题素养课案2　归纳、概括题（优质课件）.pptVIP

文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 教师教学说课 适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结 讲解人：教育者 课案2　归纳、概括题 【考点索引】 考点 题源 设问方式 形象归纳、概括 2015年北京卷《说起梅花》 本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境?作者借此写出了梅花怎样的品质与格调?(6分) 2015年天津卷《云和梯田》 结合全文内容,简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面。(6分) 2015年重庆卷《甘森的西红柿》 作者用“甘森”的蒙古语意思引出其环境条件之苦,又写了新中国成立后甘森的发展之变,请分别予以概括。(4分) 2015年四川卷《太湖碎锦》 文章第②段写了东山一带哪些“胜概”?表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。(6分) 情感归纳、概括 2015年四川卷《太湖碎锦》 文章第②段写了东山一带哪些“胜概”?表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。(6分) 考点1　形象归纳、概括 考点解读 考纲对文学类文本的要求之一是:鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力。“作品的形象”广义上是指文本中呈现的具体的感性的,具有艺术概括性的,体现着作家审美理想的,有着审美价值的自然的和人生的图画。散文中的形象通常指文学作品塑造的人物形象(记人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。欣赏散文中的形象主要包括以下两