计费问题与一元一次方程.docxVIP

江夏区第四屮学2014-2015学年集体备课教案 课题 计费问题与一元一次方程 课型 新授课 研讨时间 2014. 执笔 陈汪恒 讨论者 七年级全体数学教师 学情 学生初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。 分析 教学 1、会从实际问题中抽象出数学模型；会用一元一次方程解决一些实际问题。 目标 2、经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。 重点 建立一元一次方程解决实际问题。 难点 寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。 教师教学行为 学生学习行为  、对于某个通话时间，两种计费方式的收费会一样吗？ 、怎样选择计费方式更省钱？ 4、小明每天早上要在7:20之前赶到距家1000米的学校上学，一天，小明以80 米/分的速度出发， 5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书，于是，爸爸立即以180米/分的速度去追 小明，并且 在途中追上了他。 (1)爸爸追上小明用了多长时间？ (2)追上小明时，距离学校 还有多远？ 五、课堂小结 这节课学习了哪些知识，你能谈谈吗？ 板书设计：3、4 一元一次方程与实际问题4 计费问题 设一个月内用移动电话主叫为1分钟，根据上表，列表说明： 当t在不同时间范围内取值时， 按方式一和方式一如何计费O 分析：分段计算收费方式 归纳解题步骤 下节课的预习内容及要求： 课后反思：