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有趣——乐趣——志趣——浅谈初中作文 教学写作 如何激发学生的写作兴趣，为初中作文教学注入活力 呢？从 生活中寻找契合点，运用生活这把钥匙打开向往之 门，我想，热 爱生活的学生们定然兴味盎然。 “学习兴趣的 产生、 发展和形成， 一般要经历这样一个过程， 即有趣一 一乐趣一一志趣。”①如何 才能使学生对作文教学感到有趣， 从而产生乐趣， 进而形成志趣？ 首先，要使学生对作文的题目感兴趣， 即命题。 联系生活，这也是语文训练的策略，是使其生动活泼 的手 段。“生活是源，语文是流。”③生活是发展语文能力 的基础， 特别是发展表达能力的基础，要把语文基本训练 搞活，就要使它 同学生的基本生活联系起来，同学生的思 想联系起来，同开阔学 生的视野、丰富学生的知识联系起 来。特别是作文，要使学生有 话可说、有话想说，其诀窍 就在于密切结合学生的生活和思想命 题，也就是说，题目 要来源于生活。 叶圣陶说了： “一个中学生，自己要作的题目实在很多。 上 学听功课，随时有新的意想、新的发现，是题目；下了 课，去运 动，去游戏，谁的技术怎样，什么事情的兴趣怎 样，是题目；读 名人传记，受了感动，看有味小说，起了 想象，是题目；自然科学的实验和观察，如种树，如养鸡， 如窥显微镜，如测侯风、雨、寒、温，都是非常有趣的题 B；校内 的集会，如学生会、运动会、演说会，校外的考 ZJ 、 如风俗、人情、工商状况