一对一教案说明文第一讲 学生版(范文).docVIP

一对一教案说明文第一讲 学生版(范文) 第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 授课教案 学生姓名 闵恒 授课教师 周艾 班主任 张小莉 上课时间 8 月 12 日 时— 时 主任审批 授课标题 一对一教案——说明文阅读第一讲 学习目标 1掌握说明文基本概念 2初步了解考试的基本题型 3学会分析文本整合出正确信息 重点难点 1掌握并灵活应用各种解题技巧 2答题格式做到规范，固定答题模板要掌握 【作业讲评】 【知识讲解与练习】 一、概念与分类 1、概念：说明文是以说明为主要方式的一种文体，介绍事物的状态、性质、功能或阐明事理，目的是给人以知识。 2、分类： a.按说明对象：可分为事物性说明文和事理性说明文。事物性说明文是解说实体事物的形态、结构、性质特征等的说明文。如《松鼠》介绍了松鼠的外貌、生活习性、经济价值等；事理性说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。如《向沙漠进军》阐释沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。 b.按语言特色和表达方法：可分为一般性说明文和文艺性说明文。一般性说明文以平实的手法，文章具体且浅显易懂，所以又称平实说明文，如《花儿为什么这样红》《人民英雄永垂不朽》，语言平实简洁。文艺性说明文即科学小品，用文艺的笔调，兼用描写等方式，文章活泼有趣，如《松鼠》《奇妙的克隆》《苏州园林》。 c.按写作目的：可分为阐释性说明文（物理、化学、生物、历史、地理、语言、文艺等方面知识性文章或教材及考察、实验报告、器物工艺说明等都属于这一类）、述说性说明文（诸如自然现象记述、工艺流程介绍、人物生平简介以及叙事性作品的内容均属这一类）和实用性说明文（如农产品说明文、影剧演出说明书）。 二、说明文说明对象及其特征 说明文说明的要点，往往就是事物的特征。常见的说明文要点如下： （1）人物简介类：年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长 （2）书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作特点、社会价值 （3）序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会意义的评价 （4）生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、饲养和培育、益处和害处 （5）制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、生产程序、规模型号、功能用途、使用方法、注意事项 （6）自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益处害处及改进方法 （7）生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项 三、说明文常见结构形式 1．总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由 分到总、由总到分再到总。例如，《苏州园林》一文采用了“总分”式结构，合理安排说明 顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说苏州园林的具 体特征，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总说中的 四个“讲究”，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特征。这样写，脉络分明，结构严 谨，充分说明了苏州园林的特征。 2.承接式。各层之间按照事物的发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互 承接。 3．递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。 四、说明文常见说明顺序 （1）按时间顺序作说明。即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。 （2）按空间顺序作说明。即按照具体事物的空间位置或由前到后，或自上而下，或由外 及里，或从远到近等进行说明。 （3）按逻辑顺序作说明。即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途， 或从主要到次要，或从概括到具体等进行说明。 阅读说明文，应从它的各个组成部分入手，把握它的总体结构和布局，了解作者是按照什么 顺序来组织材料，进行说明，从中学习安排说明顺序的方法。 五、说明方法及其作用 （1）分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐 一加以说明。 （2）下定义。为了突出事物的主要内容或主要问题，用简明扼要的话给事物下定义，使读 者对被说明对象有个明确的概念。下定义的方式多种多样，有的同提问结合起来，先 提出主要说明的问题，再用下定义的方式回答。有的先下定义，再作具体说明，如“激 光是一种最亮的光。它比太阳光亮一百亿倍以上”。有的先具体说明，然后概括成定义： “绿色植物的叶绿素吸收了太阳的光能，把碳酸气和水合成为含有高能的有机物质， 同时放出氧，这叫做光合作用。” （3）举例子。举些有代表性的恰当的例子，去反映一般的情况，真切地说明事物。《苏州园 林》一文在说明“苏州园林在每一个角落都注意图画美”时，就举出了“阶砌旁边栽 几丛书带草”，“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香”，