2021年部编版三年级下册语文《我变成了一棵树》教案.pdfVIP

2021年部编版三年级下册语文《我变成了一棵树》教案.pdf

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《我变成了一棵树》 教学设计 教学目标: 1.能认识 “希、痒”等8个生字, 会写 “秘密”等13个生字,会写 “吃 饭、形状”等 18个词语。 2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历,感受其中的神奇想象。 3.能大胆想象自己变成什么,以及之后会发生什么奇妙的事。 教学重点:了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历,感受其中的神奇 想象。 教学难点:能大胆想象自己变成什么,以及之后会发生什么奇妙的事。 教学过程: 一 、初读交流,以学定教 师:同学们,上课前我们先放松一下,老师请来了几位老朋友,瞧你 还认识他们吗?这是? 生:孙悟空 师:他给你印象最深的本领是什么? 生:七十二变 师:这又是谁? 生:阿拉丁神灯 师:你对它有哪些了解? 生:可以满足你的愿望。 师:这是? 生:丑小鸭 师:丑小鸭经过重重挫折,最终变成了白天鹅。 师:这些故事他们有一个共同的特点 生:他们都会变。 师:你的小脑瓜转得真快, 正是因为他们都会变,所以他们的故事读 起来才那么有趣,那么有想象力。准备好了吗?上课,起立 师:今天我们要认识的小女孩她也会变,瞧,她变成了什么?师指板 书,生齐读板书。 师:在单元先导课的时候, 我们已经认读了字词,这些字词你还会读 吗? 指名读字词(找 2 个,再齐读) 师:孩子们,看这个字你发现了什么?(读音相同) 师:写的时候需要注意什么?(两个必在写的时候窝沟要写的斜,第 二个要写的平一点) 。眼观千变,不入手写一遍。现在跟老师一起来 写。 (师板书,生书空说笔顺) 师:拿出练习本,在本子上写两遍。 (师提醒学生坐姿,头正 肩平, 背直,足安) 师:刚才同学们都写得很认真,接下来,就让我们走进这个有趣的故 事,注意了故事开始啦! 师生配合读 生 1:英英,吃饭了 师:妈妈做了一大桌子,都是英英喜欢吃的。 生 2:我在树下玩的好好的,一点儿都不想吃饭。 师:不想吃饭怎么行呢? 生 3: 英英,吃饭了 生 4:我真希望变成一棵树 吃饭了 师:想着想着,愿望实现了。 生 5:我真的变成了一棵树。 师:英英,从想变成一棵树,到真的变成了一棵树,她是怎么变得? 请同学们打开课本,找一找,英英是怎样变得? 生回答:我心里想着,就觉得身上痒痒的, ... 冒出来 师:我心里想着,小树枝就从我胳膊上冒出来,我的耳朵痒痒的,小 树枝就从我的耳朵上冒出来。 现在你就是英英, 你觉得哪里痒痒的? 生:我觉得鼻子上痒痒的,小树枝就从我的鼻子上冒出来。 师:哪一位英英还有自己独特的感受。 生:我觉得肩膀痒痒的,小树枝就从我的肩膀上冒出来。 师:就这样,小树枝一个一个冒出来,谁在来读句子? 生:读句子 师:冒着冒着,生齐读 生:“呀,我真的变成了一棵树” 师:变成树了真开心。谁来开开心心的读一读 生读 师:真是好开心了,让我们一起读出惊喜吧! 生齐读: “呀,我真的变成了一棵树” 二、重点品读,随文得法 师:英英,从想变成了一棵倒真的变成了一棵树,这个过程真是太有 意思,下面请同学们默读课文 5-23 自然段,边读边用笔画一画你觉 的有意思的句子。并想一想这个地方为什么有意思? 师:小组内交流一下,这个地方为什么有意思?有一个要求,组内选 出最有意思的一句话起来分享。 师:哪个小组起来分享? 生:第六自然段:我变成了一颗长满各种形状的鸟我的树: 跳起了舞。 师:你为什么觉得他有意思 生:因为树上了各种形状的鸟窝,而不是苹果,桃子 师:的确有意思。让我们来看一看这棵长满各种形状鸟窝的树,瞧, 有圆形的,三角形的,这么多的形状用文中的一个词来表达? 生:各种形状。 师:英英竟然长满了各种形状的鸟窝的树。真好玩!谁再来读一读, (指导朗读) 师:再想想的世界里,你用什么形状,就会有什么形状。你觉英英变 得这棵树还会有什么形状。 (生:心形,心形五角星形) 这么多的形状,数都数不过来,难怪作者用了一个标点符号是?

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