2019-2020学年八年级语文上册复习资料1新人教版.docx

2019-2020 学年八年级语文上册 复习资料 1 新人教版 ２、我 所向披靡的原因？（ 我双方分析：一方面，另一方面。 ） 二、芦花 犁 1 自《 犁文集》 ，本文是 犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小 《荷花淀》 。 算：方言， 里有 划， 算的意思。 （ yào）子：即 (nui) 疾，一种急性 染病。寒噤：因寒冷而哆 ， 里指 疾 作 的症状。挂 花： 流血。 ：向上或向 前跳。 仄歪： 斜，歪斜 。 皇失措：慌慌 ，不知怎么 才好。仄：狭窄。 犁： 小 家，散文家，其清新的文 被称 “荷花淀派”。 老 子：外貌描写，行 、 言等描写。 老 子：老当益壮，智勇双全，出奇制 ， 憎分明， 国， 于自信和自尊（性格核心） 。 写景的作用：渲染 境气氛，烘托人物的精神世界（１、表 老 子 仇雪恨后的痛快心情。２、 家 、 人民的深沉的 ），加 抒情韵味。 ：１能否把“老 子”改 “老英雄”？不能，老 子是平凡的，在 里代表我 全民族的力量， 种力量是无 不在的，不可征服的，改后失去平凡，没能体 全民族力量。２、写老 子 奇的方法：Ａ 烈的反差不渲染，Ｂ女 孩的 疑来反 ，Ｃ叙述斗鬼子中只 其然不 其所以然。３、老 子的 有什么巧妙？Ａ事先布好 。Ｂ 机 得好――鬼子正在洗澡，Ｃ以 蓬 人上 ，Ｄ以装慌忙消防 人的戒 心理。 三 蜡 西蒙 夫 1 自《 和欣 》茅盾 ，西蒙 夫 (1915-1979) 。 作家。 主 ： 歌了南斯拉夫人民 的深厚感情， 美了跨越国界、情同母子的深情和 斗的友 。 感 的原因： A 老 人年老体弱，掩埋烈士非常吃力。 B 境很危 ，炮火 天 。Ｃ点在 的蜡 有特殊意 （ 烈士之光 , 死犹存；寄托南斯拉夫人民 烈士的哀思；两国人民 斗情 的象征） 。Ｄ老 人像掩埋 人一 掩 埋烈士 叙的 索： 炮火 人物活 置了一个典型 境， 写出了德国人的 狂， 突出了老 人的不 生死、 危不惧 （１、 生命与 戮，正 与邪 的 量；２、炮火 狂呈一 之凶，而生命之 永无止境） 3 黑色大 巾： 表示了沉痛哀悼的感情和渲染了 穆的气氛。 老 人的 作： 爬 跪， 明了她年老体弱， 行 不便。 四 就英法 征中国 巴特勒上尉的信 雨果 1 自《雨果文集》第 11 卷 雨果（ 1802-1885 ）法国作家 代表作品有小 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《九三年》 等２、 （ qi è）：箱子。雨果的 度、立 ： 英法 的 盗行径，同情中国所遭受的空前劫 。珍惜人 文明成 果及其 造者。 1-4 段 美 明园 5-10 段 侵略者。 “更 底，更漂亮??丰功 ！收 巨大！ ”（反 的修辞） 五 的爸爸 苓 自 1989 年 1 月 8 日《人民日 》 ，有 。 1 凄 。苦雨。天昏。地暗。 （渲染氛 ，无限悲哀） ２悲哀：残酷的 史使人悲哀。 美 ：人民不忘 史，成千上万的人来 念死者。 真 ：眼前所 一切。 荒 ： 47 年前 粹 种族有 劣之分， 已 等民族自居， 要消 劣等民族。 迪桑卡的 （ 德国法西斯暴行的最深刻的控 ） 。 明赫白：真 的 悔； 日本人：自私的狡 ； 六 阿 与《山海 》 迅 1 自《朝花夕拾》 （《 迅全集》）。震悚（ s?ng）。 内容：阿 称呼的由来，“大”字睡相，元旦的古怪 式， “ 毛”的故事， 《山海 》 阿 ： 1 孩子 注一片心血的人。 2 一个一生不幸，相信命运，要求不高，只 平安的 女。 3 一个没有文化的 粗人，却是民 文化的 体（如吉利文化，避 修辞，珍惜 成果， 究形象） 。 描写阿 ：外貌、 言、行 、神 。 “我”的表 ： 阿 的隔膜和 ；不理解她的良苦用心；最后 她敬意， 她祝福。重点：１、第 6 到第 12 自然段；２、第 22 到 27 自然段。 七 背影 朱自清 1 自《朱自清散文全集》 。朱自清（ 1898-1948 ），字佩玄，江 州人。散文家、 人、学者。差 chāi 使： 里指 。狼藉：乱七八糟的 子。 簌簌 sù： 落下的 子。迂 yū：言行守旧，不合 宜。 tu í唐：衰 落。情郁 其中：感情 聚在心里。奔 sāng 本文抒 了父 儿子的疼 和儿子 父 的感念之情。 背影的四 描写： 1 开 山，有一种 厚的感情氛 （ 忘背影） 2 望父 橘 3 父子分 4 呼 开 ，作者 父 的思念之情不能自已（思念背影） 。 父 的外貌描写：穿戴→照 开 所写家境；与我的紫毛大衣形成 比。 “我”用自己的情感烘托父 的背影，我的情感：激 ，感激，同情，心疼，