2017学年度高中信息技术教师暑期网络培训总结与2017学年教师个人工作总结汇编.doc.docxVIP

2017 学年度高中信息技术教师暑期网络培训总结与 2017 学年教师个人工作总结汇编 2017 学年度高中信息技术教师暑期网络培训总结 2017 暑假里，我认真参加了高中信息技术教师暑期网络培训。时 间两天，但是，对我来说，这次培训来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。 通过此次培训，让我有机会聆听了专家和名师的报告的视频，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，六个视频的内容都很丰富，有的讲述集体备课，有作品制作课，以及解读《信息技术基础》等等。我学到了很多，作业的布置也是很有针对性，通过阅读其他老师的作业，我也了解自己的不足。在线研讨，我看到了思想的火花的碰撞，也结识了一群好朋友，以后可以在教学工作中互相讨论，互相学习。 通过本次学习，我觉得信息技术教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。作为一名初次教信息技术的老师来说心中要装着目标，手中要拿着课本，眼睛要盯着学生，面对学生的变化和问题，以欣赏的眼光看待学生的变化，以真诚的态度对待学生的问题。在实践中锻炼教育的智慧，提升教育的视野于境界。要给学生一杯水，教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不足。如果是 第1 页共5 页 死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学习，是适应新时代的基本的要求。 历经 3 天的培训马上就要结束了，按照要求我们要写一份自己的研修培训体会，这次培训，对于我来说是一次不错的充电机会，非常感谢为我们搭建了一个很好的学习的平台的培训老师们，每天的培训内容都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕然一新，确实感到受益非浅，但其带来的收获却是实实在在的。 教师是知识的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；不断更新知识，以适应新时期的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。每门学科都是无止境。专业知识更新固期越来越短，旧知识淘汰很快。新世纪教师要用发展的目光看待，学习我们才不会掉队。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高素质，充更新专业知识的最好途径。要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。要奋斗在课程改革实验的最前沿，就在树立终身学习的意识。作为教师，要有一定的专业水准，要具有深厚的学科知识和把握、处理教材的能力。 培训使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。在本次培训中，尤其是教材把我方面，使我获得了更多的处理教材方法，这对自己是一种鼓励。我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境，我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；我们要做一名终身学 第2 页共5 页 习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师，使我对 未来的工作充满了信心和动力。 通过培训使我不断地学习，不断地完善自己，用学习来提高自身 的教学整体素质，务做一名优秀的人民教师。 第3 页共5 页 2017 学年教师个人工作总结 一学期的教学工作已结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。能够主动配合学校，做好各项工作。 二、教育工作方面这学期，本人担任一年级数学教学工作，班级人数多，又面临着新课程改革。面对首次接触 一学期的教学工作已结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 一、 思想工作方面 本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。能够主动配合学校，做好各项工作。 二、 教育工作方面 这学期，本人担任一年级数学教学工作，班级人数多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作 第4 页共5 页 交流、自主探究、勇于创新的等能力。