中职语文匆匆教学教案.docVIP

《匆匆》教学设计 学情分析 语文学科在中职教育中的定位存在偏颇，领导以语文与职业联系性不紧密而不重视，学生以不再有高考压力而厌学。头疼的是复杂的学情，学生的语文知识相互悬殊。 教材分析 新一轮国规教材是由基础模块、职业模块、拓展模块组成的。本套教材的每个模块是由 3 大不同的系统组成的，分别是：阅读系统、诵读系统、操练系统。《匆匆》是基础模块中的阅读系统。通过阅读系统的学习，学生可以立语言之标、立人生之标，提高其语言和文化素养。达到“立标”的效果。通过对《匆匆》文本的学习和感悟，以培养学生的语文感悟能力。并引导转化为有社会价值的“听说读写等外部能力”。 《匆匆》是篇幅适中