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《反比例的意义》教学设计
【教学内容 】：
青岛版义务教育教科书（五·四学制）五年级下册第五单元信息窗 3
【教学目标】：
在具体情境中，理解反比例的意义，能够判断两种相关联的量是否成反比例关系。
通过对相关联的两种量的变化情况的探索，经历对比归纳、抽象模型的学习过程，积累数学活动经验，初步感受函数思想。
通过观察、比较、归纳，提高学生综合、概括和推理的能力，在自主探索与合作交流中获得积极的数学学习情感体验。
【教学重难点】：重点：反比例的意义
难点：正确判断两种量是否成反比例
【前置性研究】：
仔细观察七组相关联的量，完成下面的题目。
（1）妈妈和儿子的年龄
妈妈的年龄（岁）
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