部编人教版小学语文三年级下册：(教案反思)第六单元习作教案.docxVIP

习作 身边那些有特点的人 教学导航 [教学目标 ] [教学重难点 ] 1. 引导学生留心观察身边的人， 注意特 引导学生借助具体事例， 恰当的运 点鲜明的人， 学会通过观察交往等多种 用动作，语言，神态等描写方法写人， 方法了解人物的特点， 收集人物典型的 突出人物某一方面的特点。 事例和相关材料。 把握并突出人物某一方面的特点。 2. 引导学生借助生动鲜活的具体事例， [教学课时 ] 2 课时 学习课文中运用外貌、动作、神态、语 [教学准备 ] 多媒体课件 言和心理描写突出人物鲜明特点的方 法，突出人物某一方面的特点。 3. 在习作训练中培养说真话表真情的 表达习惯。 4. 激发学生写作的兴趣， 培养学生写作 的自信心。 5. 培养学生独立构思， 相互评改和认真 修改习作的良好习惯 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 谈话激趣：同学们，我们通过课内外阅读，接触到了许多性格鲜明的人物形象，其中一定有不少人物在你心里留下了深刻的印象。你们敢不敢和老师来玩一个名著人物猜猜猜的游戏？ 课件出示： 1）手持金箍棒，火眼金睛眼。 （孙悟空） 2）手拿鹅毛扇，神机又妙算。 （诸葛亮） 3）赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。 （武松） 4）脚踩风火轮、手拿乾坤圈。 （哪吒） 过渡：这些人物给你们的印象怎么这么深刻？你们为什么 一猜就中？ 汇报交流： 1）因为作者把这些人物的特点写的很细