初中美术《画家笔下的色彩》优质教案、教学设计.pdfVIP

湖南美术版初中美术教材七年级上册第三课 湖南美术版初中美术教材七年级上册第三课 画家笔下的色彩 画家笔下的色彩 教材分析 教材分析 本课属于“ 造型 ﹒表现”领域，主要内容为感受色彩、学习色彩知识、尝试色彩表现。教 材 本课属于“ 造型 ﹒表现”领域，主要内容为感受色彩、学习色彩知识、尝试色彩表现。教 材 借用向日葵明亮大方的造型特点，追求光明的寓意，以凡 ﹒高的油画作品 《向日葵》所 表现出的 借用向日葵明亮大方的造型特点，追求光明的寓意，以凡 ﹒高的油画作品 《向日葵》所 表现出的 炽热激情导入学习活动，通过色彩与情感表现、认识色彩、色调三部分内容的学习，旨在努力 炽热激情导入学习活动，通过色彩与情感表现、认识色彩、色调三部分内容的学习，旨在努力 培养学生对色彩的艺术感受，运用色彩知识技能表达自己的思想感情， 培养学生对色彩的艺术感受，运用色彩知识技能表达自己的思想感情， 发展具有个性的表现能力。 发展具有个性的表现能力。 学习目标 学习目标 知识与技能： 知识与技能：通过本课学习，学生掌握色彩三要素与色调等基础知识；通过对画 通过本课学习，学生掌握色彩三要素与色调等基础知识；通过对画 家作品的分析，了解色彩在美术作品中的运用，以及不同色调带给人们的不同感受； 家作品的分析，了解色彩在美术作品中的运用，以及不同色调带给人们的不同感受； 运用色彩知识技能表达自己的思想情感。 运用色彩知识技能表达自己的思想情感。 过程与方法： 过程与方法：通过欣赏分析、合作探究、动手实践等方式，理解色彩在艺术作品中的 通过欣赏分析、合作探究、动手实践等方式，理解色彩在艺术作品中的 运用，进而能根据自己的理解与情感，用色彩进行美术创作。 运用，进而能根据自己的理解与情感，用色彩进行美术创作。 情感、态度与价值观： 情感、态度与价值观：理解艺术作品中色彩的情感表达，学习向日葵追求光明的 理解艺术作品中色彩的情感表达，学习向日葵追求光明的 精神，进一步树立积极向上的生活态度。 精神，进一步树立积极向上的生活态度。 学习重点 学习重点 掌握色彩三要素与色调等基础知识，了解色彩与情感表现的关系；体验不同色调 掌握色彩三要素与色调等基础知识，了解色彩与情感表现的关系；体验不同色调 带给人们的不同感受；运用色彩知识与技能表达自己的思想感情。 带给人们的不同感受；运用色彩知识与技能表达自己的思想感情。 学习难点 学习难点 对色彩的艺术感受，以及运用色彩知识技能表现自己的思想情感。 对色彩的艺术感受，以及运用色彩知识技能表现自己的思想情感。 教学过程 教学过程 一、激趣导入，美的感受 一、激趣导入，美的感受 大自然中的向日葵图片与凡﹒高的油画作品《向日葵》并置。 大自然中的向日葵图片与凡﹒高的油画作品《向日葵》并置。 1  1  问：大家对凡﹒高的作品有什么样的的感受？ 问：大家对凡﹒高的作品有什么样的的感受？ 问：《向日葵》的色调发生变化以后，你们有什么不同的感受？ 问：《向日葵》的色调发生变化以后，你们有什么不同的感受？ 同一幅画，色彩不同，带给我们感受也不 同一幅画，色彩不同，带给我们感受也不 同，这节课就让我们一起去领略一下，“ 画家 同，这节课就让我们一起去领略一下，“ 画家 笔下的色彩” 带来的各种心理感受。 笔下的色彩” 带来的各种心理感受。 （板书课题 画家笔下的色彩） （板书课题 画家