一年级下册数学教案第五单元《简单的计算》人教版.docxVIP

教 案 检印： 月 日 课题 简单的计算 课时 安排 3??????第?1?节 教 初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 学 目 标 重点 难点 关键 时间 5 15 25 培养学生之间的合作精神。 初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 联系实际??????????教?具?????????小黑板 教学过程（主要教学环节、教法、学法） 教师学生活动 一、复习。 口答： 1、3?元=（?）角?????50?角=（?）元 2、8?元=（?）角?????70?角=（?）元 二、新授。 1、教学例?5。 1出示例?5?的挂图，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：1 1 元?2?角，接着问：?元可以换成多少个角？1?元?2?角是多少角？你是怎样想的？ 学生试回答后，教师再做说明：1?元是?10?角，1?元?2?角就是?10?角加?2?角等于 12?角。板书?1?元?2?角=12?角。 2、教学例?6。 出示例?6?挂图。 教师试问：谁知道?0.50?元是几角？2.00?元是几角？你是怎么知道？以元 为单位小数点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是 几就是几分。1.20?元是?1?元?2?角。35.90?元是?35?元?9?角。（这部分知识学生知 道它表示几元几角就可以了，至于?1.20?元是个什么数，怎么读、写不需要学 生掌握） 3、教学例?7。 （1）?例?7?第一小题。 教师：0.5?元是几角？（5?角）0.80?元是几角？（8?角）学生回答。5?角+8 角是几角？（5?角+8?角=13?角教师板书）教师问：多少角是?1?元？13?角里面 35 45 分层 作业 板书 设计 教学 后记 拿出?10?角还剩多少角？（3?角）所以?13?角等于?1?元?3?角。教师板书：5?角+8 角=13?角=1?元?3?角。 （2）例?7?第二小题（提出问题：我买这两个气球要多少钱）学生尝试完 成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角计算，只有在相同单位的 情况下，才能相加。 三、巩固练习。 1、课本第?50?页“做一做”。 第?1?题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。 第?2?题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 本第?51?页“做一做”。 练习九。 第?5?题：两人一小组进行合作（哪两样物品的价钱合起来是?1?元）例：一个 同学拿?7?角，另一个同学要拿几角合起来才是?1?元？你是怎么想的？（1?元=10 角，7?角+3?角=10?角）在操作过程中，也可培养学生之间的合作精神。 2、结课 简单的计算 1?元?2?角=12?角 5?角+8?角=1?元?3?角 1?元?2?角+8?角=2?元