人教版六年级下册语文复习教案.pptxVIP

小学六年级语文下册期末总复习计划 一、学生情况分析。 本班现有学生 46 人，其中男同学 28 人，女同学 18 人。学生思想表现良好，在 学习方面，大部分同学比较认真，有少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中 学生基础比较薄弱，学业成绩较差。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须 夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加 深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文 的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 二、复习重点。 1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅 读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。 2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话， 解决生活中的实际问题。 3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写 美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力； 将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词 语必须按要求熟练造句；将 7 个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。 4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。 5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写 作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实， 做到熟练背诵，能按照要求进行默写。 6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下 文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色 彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复 句；会修改常见的几种病句。 7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内 容。 8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学 生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。 三、复习措施。 1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习 中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。 2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、 自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复;习、勇于复习、勤于复习。 3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、 充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”， 又“知其所以然”，真正授学生以渔。 四、实施步骤。 复习初定为三个阶段： 1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验， 加深学生的巩固与理解。 2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中 的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用 解决实际问题。 3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材 的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题， 进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。 五、培优补差名单。 优 生：廖思怡、苏 婉、朱林涵、程 媛 等 学困生：易海波、郭伟仪、朱荣华、苏 敏 等 六、复习时间和内容安排(共 16 课时) 复习拼音、生字 2 课时 复 习 词 语 3 课 时 复 习 句 子 3 课 时 阅 读 理 解 2 课 时 复 习 课 文 2 课 时 复 习 写 作 3 课 时 语文知识点梳理 1 课时;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18