班级学习管理小组合作心得.docxVIP

班级管理小组合作心得 分组管理方式有很多好处。比如，在纪律方面，课堂上有个别同学管不住自己，总想跟别人说话，小组长就起到监督、引领的作用；在做作业方面，如果 小组内的个别同学出现学习上的困难， 小组内的成员就可以都来帮助他， 成绩是以小组的综合成绩来评比的，这样小组内的成员会把这些事情看成是自己的事，积极性较高。大部分同学都能积极配合小组长的要求。在学习《圆明园的毁灭》 这一篇课文时， 课后练习要求背诵三四自然段， 这两个自然段写出了圆明园过去 辉煌的历史画面， 写出了我们中华民族劳动人民的智慧， 读的时候要读出民族自 豪感。在课堂上我让孩子们反复读，变着形式读，后来我提出背诵的要求，一些 学习上暂时有困难的孩子直叹气，我一看对这部分孩子来说，是有一定的难度， 我想：如果有好一点的方法来激发每个孩子的读书愿望就成了， 采用小组合作的 方式让小组长分工， 先合作背一段， 能力稍强的多背一两句， 对于暂时稍差的孩 子背上一两句即可， 小组会被之后全部加星星奖励， 我一说出这一做法， 全体同 学高呼起来，结果小组合作背诵全部背过， 这样背诵少一点的同学因为其他同学 的带动也得到了奖励，以此获得了信心，体验到了成功的快乐，我趁热打铁说： “看，某某同学在小组内背诵课文背得很快， 那是因为他不想给小组拖后腿， 所 以读得努力， 结果会背了， 看来再加把劲这一段背下来也不成问题。 ”在我的积