近年来资讯科技的突飞猛进对教室中的教学实务产生莫大.docVIP

PAGE PAGE 13 TOC \h \z \t 大標題,1,小標題,2 一、 前言 1 二、 電子書包的功能 2 (1) 電子畫板 2 (2) 控制面板（見圖1） 2 三、 電子書包可能的選擇 6 四、 電子書包的好處 7 (1) 小組合作的專題式學習模式 7 (2) 適性化非同步學習模式 8 五、 目前電子書包遭遇的困難 10 六、 電子書包未來的挑戰 11 (1) 硬體要求 11 (2) 軟體要求 11 七、 參考文獻 12 八、 心得感想 13 前言 近年來資訊科技的突飛猛進對教室中的教學實務產生莫大的衝擊與影響。電腦科技和網際網路的普及突破了傳統教室活動的時空限制，並經由促進學習者間的互動而提升學習成效（Hiltz Wellman, 1997）。例如，與傳統教室相較之下，網際網路上的虛擬學習環境更能引發學習者的參與以及學習者間的合作與互動，也因此造成班級成員之角色與人際關係的改變（Hiltz Wellman, 1997）；其他相關的研究也顯示：「運用科技輔助的互動式學習」比「無科技輔助的互動式學習」更能導致學生產生良好的學習結果（Leidner, Fuller, 1997）。 鑑於利用資訊科技可以促進班級成員間的互動並提升學習成效，中央大學陳德懷教