人教版高中地理必修一第五章自然地理环境的整体性与差异性章末复习课件.pptVIP

网络构建区 章末整合 本 课 时 栏 目 开 关 教材详解区 教材 P 86 活动 本 课 时 栏 目 开 关 (1) 生物、土壤、大气、水、岩石等。 (2) 植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大 气降水；植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中；通过大气 降水补给土壤、生物的水分等。 (3) 太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了 化学能， 植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动 物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能转 变成热能释放到环境中。 教材详解区 五个地理要素之间进行着物质运动和能量交换，形成了 一个相互渗透和相互作用的整体。 教材 P 86 ～ P 87 活动 藏羚羊的生存是与青藏高原可可西里的自然环境相适应 本 课 时 栏 目 开 关 的。在无人类干扰的情况下，自然环境各要素的变化，迫使 藏羚羊不断通过增减数目来适应环境，其结果是藏羚羊的数 目保持了相对稳定。这体现了自然环境的平衡功能。 教材 P 88 活动 经过 a — b — c — d — e 五个阶段的演化，地形、气候、生 物、土壤和水文均发生了变化：地形由湖泊变成了陆地；气 候由湿润变得干燥；生物由水生生物变成了陆地生物；土壤 逐渐由湿变干；水面逐渐缩小直至消失。 教材详解区 教材