《习作有你,真好》学习教学学习设计及学习教学反思.docxVIP

教学目标 针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。 训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。 训练学生构思能力，安排文章结构的能力。 训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。 教学重点 训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。 教学难点 叙述过程中要融入自己的情感。 教具准备 课件 教学设计 一、欣赏歌曲，导入新课 播放歌曲。【课件 2】刘和刚的《父亲》 学生欣赏后谈一谈自己的感受。 总结谈话：父爱如山，在每个人的成长过程中，父亲为了孩子的成长，费尽了心血。当孩子 样渐渐枯萎了。歌曲中“这辈子做你的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。”这一走来，一直有父亲陪伴左右，真想大声喊出一句话“有你，真好” 今天，我们就来写一篇作文：有你，真好（板书题目） 二、用心构思，列出提纲 出示：【课件 3】 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好” 哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？ 学生分组，针对以上问题，小组内的同学自由发言，相互交流。 审题指导： 1）“你”——可以父母、亲朋、师长，也可是同学、路人、对手等等。 2）“好”——有你的好处应该在文中明确反映出来，读者应该能够在第一时间感受出来，体 3）“你”——要是全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。 列出写作提纲。 三、细读范文，含英咀华 学生细