2017-2018第一学期班主任工作总结与2017-2018第二学期一年级班主任工作总结汇编.doc.docxVIP

2017-2018 第一学期班主任工作总结与 2017-2018 第 二学期一年级班主任工作总结汇编 2017-2018 第一学期班主任工作总结 来到这所人所向往的也是我所向往的学校 , 我心里是很激动的 , 感觉自己又有可能在教学和教育上迈一个新的台级。正所谓机遇与挑战并存 , 所以与此同时也就有了压力。 相比这所学校年轻的老师 , 自己算是年龄大的。无形中有一种落伍 感。 开学初 , 听取学校有经验的老师在班级管理上交流汇报经验时 , 看到两位年轻的老师声情并地讲述自己的经历时眼含泪花 , 我的心为之一 动。作为多年从事班主任工作的我理解这种激动是因为真诚的付出 , 得到了相应的回报。打心眼里敬她们这种敬业精神。同时也深为自己成 为新晓一员感到自豪 , 因为她们是新晓诞育的魂 , 也希望自己能成为这样的魂。 如同刚参加工作的热血青年 , 满怀着对新生活的激情走马上任。 这学期带的是四年五班的语文教学工作兼任班主任。我所带的班是个比较特殊的班级 , 原有学生 15 名, 这学期新转来 13 名学生。二合一的班级是它最大的特点。 第一周上课我就发现了这个班的难带的程度超越了以往自己所带的任何一个班。 学校倡导的重习惯养成的教育理念我非常认同。这在我带的这个班习惯更是成为眼前急待解决的难题。 第1 页共9 页 新来的学生数量和原有的学生几乎持平 , 这对原有班级所形成的班 风是个极大的冲击。一边照顾原有学生的情绪一边还要帮新生尽快适 应新的寄宿制生活。 肩挑两副担子 , 把他们有机地融合成一个新的班集体 , 形成新的班 风, 从何做起 ?课上学生不听讲 , 光手里搞小动作的不下九个。作业书写一塌糊涂 , 站队半天站不成 , 每次都是餐厅最晚。两操竟然有四五个人不会做。夜自习说话声不断 , 每天教室地上都是纸屑不断。真是脏乱不堪。 可以说学生普遍生活习惯差 , 学习基础差 , 而且体质又差。原有的班干部缺乏工作能力只能当好一个优秀的学生。这一切决定了我的每项工作开展都要亲力亲为。 千头万绪催我不断思考。我在想 , 一个被人称之为一无是处的孩子的教育 , 要想把他的自信重新培植起来 , 那就不能天天看到啥说啥 , 睁大双眼去审视催促他的成长进步。睁一眼闭一眼 , 忽略一些才是上策。 班级一样 , 对于现在学生的情况 , 班级存在的问题 , 我只能采取从最易做的事情入手 , 忽略其它 , 让学生在不断的尝试成就感的过程中培养好习惯 , 树立班级的自信 , 最终养成良好的班风。总的目标有了 , 我确立了工作思路并制定了计划。 , 紧紧围绕学校的月目标再结合本班实际情况制定班级月目标。 第一个月 , 加强纪律意识 , 重点突破路队的集合快静齐。为了争取时间让学生吃上热饭 , 我开始就要求学生只在教室外站好队 , 不在楼下再行整队了。重点强调学生队伍行进时要保持队列的整齐。 在这个环节上做了关于速度的调整及班干部的带队技巧的细化处理。一人月我们的效果就了出来了。 第2 页共9 页 在第一个目标完成后 , 我提出了第二个月目标 , 突破室内的卫生 , 培养生活习惯。 除了一些常规的要求我们做到外 , 我还要求学生放学离开时整理好自己的学习用品 , 同时摆好自己的桌子 , 把凳子自觉推到桌下。让学生 养成做事有条理有序的习惯。现在大部分学生已养成这样的习惯 , 我相信他们在任何地方都能体现出自己在新晓所养成的习惯 , 成为一个有素质的人。 当第二个月目标达成时 , 我提出第三个月目标 , 重点突破上课听讲和作业书写两个习惯 , 培养学习习惯。 目前上课听讲较之开学初已有很大改观。而且从期中考试学生的成绩看 , 我在习惯要求上的成绩已辐射到学习上。这可能也是一种曲线救国吧。 把新晓教育的理念落实到实处 , 是我这三个月工作的核心思想 , 在具体做法上除了以上紧紧围绕学校习惯养成月的主目标提出切合本班 实际的月目标外 , 我还定了周目标 , 并根据学校的要求让学生认真进行月习惯总结确定自己的月目标。 养成一种好习惯时间大概需三周 , 在这三周我时时刻刻跟紧跟进。尤其是第一个月目标达成 , 是最辛苦的。孩子们还没有过成功的体验 , 所以务必要让他们体验到 , 那么以后的要求学生就愿意去配合。 , 积极参加学校的各种活动 , 把它当做培养班风的良好契机。其实学校的每次大型的活动都是教导处对班主任工作的一种帮 扶。班级及个人都能从中获益。这学期班级参加了广播操、拔河、跳绳比赛以及升旗 , 红领广播、争流动红旗等活动。对班级的成长起到了很大的作用。在活动的筹备上我非常认真 , 我的班较弱 , 每一次不慎的 第3 页共9 页 参与如果起不到积极的作用 , 可能就是消极的作用 , 不能让孩子们体验太多的挫败感。我想这也是育人育班的关键。 三, 常和任课老师勾