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今天我值日【三年级作文】 今天我值日 “当，当当。。”预备钟响了，喧闹嘈杂的教室安静下来，有的同学还在手忙脚乱地整理文具。今天该我值日，我站起身“威严”地四下看了看，嗯，纪律不错，没有缺位的人。 离正式上课还有十分钟，我打算利用这点时间写篇表扬稿送“红领巾广播站”。 “报告！”我抬头一看，方浩站在门口， 他斜背书包， 由于书包带太长，他的书包掉在了脚后跟上， 还不自在地用手在脸上胡乱擦着。 怎么搞的？瞧他那样！ 方浩的右手上还拿着一个烧饼， 似乎没来得及咬出一个“月亮。” 我皱了皱眉，把方浩叫了出去，故作严厉地问： “为什么迟到？“”我妈 妈病了！”方浩小声说。我的天啊！我差点儿叫起来。方浩的妈妈就是 方老师，这可怎么办？我追问一句： “什么病？“”高烧！”方浩又小声说。 还好，不是大病，我吁了口气，让方浩进了教室，并向同学们宣布了 这个消息。安静的教室里马上叽叽喳喳地议论开了： “方老师病了，这节语文课怎么办？”“不知道方老师病重不重？” 我没有心思写广播稿了，今天是我值日，我得做主。嗯！首先必须尽 快结束乱嚷嚷的局面，于是挺了挺胸，发出了第一个命令： “同学们，安静下来！”大家立刻停止了议论。几十双眼睛齐刷刷地望着我。 这时，我的大脑中枢高速运转着： “写作文？读书？讲故事？去操场活动？” __来源网络整理，仅作为学习参考 1 / 3 不管怎样，现在全班都得听我的。我迅速做出选择： “曹瑛！领读！”我下了第二个命令。“第几课？“第”二十三课！”领读开始了。 领读完了又怎么办呢？我学着做老师的样子，双手背后，眉头紧皱，走到教室门口，唉，第三个命令发什么呀？ 正在这时，教学楼的拐弯处出现了一个熟悉的身影。倚着墙壁，向我们教室慢慢地移动着。是方老师！我急忙揉了揉眼睛，不错，真是方 老师！我转过身对教室兴奋地大叫： “方老师来了！”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌，后来又变成了又节奏的喊声： “方老师，来了！方老师，来了！” 我在座位上坐下来，心想，方老师带病上课，能行吗？我真替她担心。看来，我的第三个命令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说： “同学们，今天，方老师带病给我们上课。我要求大家保持安静，读书，回答问题声音要小一点。 ”然后又加一句：“做得到吗？”“做—得—到！”听了同学们的响亮回答，我满意地坐了下来。方老师来到了教室门口， 手里端着一杯开水。 四十多双眼睛一齐投向老师，教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，笔直端庄坐着，姿势很标准。我得意地看着老师，方老师脸上露出了微笑。 这节课上得非常好， 连平时最爱动的易鸣也变规矩了。 方老师表扬了我们，说我们很懂事。我觉得她还特意地看了我一眼，我心里又是一阵得意，但马上又镇静下来，唉，可别忘形，还得想想第四个命令的内容。 __来源网络整理，仅作为学习参考 2 / 3 __来源网络整理，仅作为学习参考 3 / 3