人教版小学数学六年级下册成正比例的量 教案.docVIP

( 六)年级（ 数学 ）（ 下）册集体备课共（个）案 签名： 备课时间 主备教师 所在单 位 复备时间 授课教 师 所在单 位 集备课题 成正比例的量 上课时 间 项目 内容 修改栏 教学目标 知识与技能 1、通过观察、比较、判断、归纳等方法认识成比例的量，理解正比例的意义。 2、能根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例，初步渗透函数思想。 3、用事物互相联系和发展变化的观念来分析解决生活中的数学问题。 过程与方法 经历正比例的意义的学习过程，体会观察分析、归纳概括的学习方法。 情感态度与价值观 感受从生活中学习数学的乐趣，激发学习兴趣，体验发现知识的快乐，培养创新精神。 教学重点 理解正比例的意义 教学难点 通过发现两种相关联的量的变化规律，概括总结成正比例关系的概念。 教学准备 多媒体课件。 课时分配 教学流程 讨论与修改 ）12）一、复习3）铺垫 明的身高、钢笔的价格 教学环节 教师活动 学生活动 一、复习铺垫 （课件出示）说一说下面每组中数量之间存在什么样的关系。 单价、数量、总价； 工作效率、工作时间、 工作总量； 速度、时间、路程； 师：在数学上，我们把有关系的量叫做相关联的量。没有关系的量叫做不相关联的量。