部编人教版一年级语文上册-a-o-e-课堂实录.pdfVIP

《ɑ o e 》课堂教学实录 教学目标 1．认识汉语拼音的重要性，对汉语拼音产生浓厚的学习兴趣。 2．认识并能准确读出单韵母ɑ o e 及它们的四声。 3．学会正确书写这 3 个单韵母。 教学重点 学会ɑ o e 的音、形、四声和书写。 教具准备 字母卡片。 教学时间 2 课时。 教学过程 第 1 课时 一、兴趣导入 小朋友们，今天老师带大家参观一个神秘的地方——汉语拼音王 国。请大家乘坐小汽车， （弹琴）让我们一起向汉语拼音王国出发！ 咱们先来说一个儿歌吧： “小汽车，嘀嘀嘀，开到拼音王国里。拼音 王国宝物多， 声母韵母和音节。 读书写字普通话， 我们都得需要它。 ” 瞧，拼音王国可大了，里边有许多的字母宝宝，有 23 个声母， 24 个韵母，16 个整体认读音节以及声母和韵母组成的许许多多音节。 这节课我们就到第一站去参观。 二、看插图，创设情境 1．请小朋友们打开语文书第 20 页，看看画面上都有些什么（引 导学生自己观察，说出画面的内容） 。 1 2．结合学生的发言，伴随轻快的音乐，教师生动地讲述：在一 个清晨，一位美丽的小姑娘来到山坡上，草地绿绿的，河水清清的， 多美啊！小女孩心里可高兴了，她大声地唱起了歌。听，她唱得多动 听：（教师唱）啊——（学生也跟着学唱） 3．教师小结：我们在拼音王国里要学的第一个字母就是ɑ（随即 板书ɑ），它是一个单韵母。 三、学习字母 1．学习单韵母ɑ。 (1) 学习ɑ的音。 教师作示范，嘴巴张得大大的，口形从头到尾不变，声音又响又 长。多种形式教读。 结合学生读的情况， 教师用一句儿歌总结ɑ发音特点： “嘴巴张大 ɑɑɑ。” (2) 记忆ɑ的形。 通过观察ɑ的字形，用儿歌的形式帮助记忆： “小姑娘，圆脸蛋儿， 一条小辫儿扎右边儿。 ” (3) 学习ɑ的四声。 a. 漂漂亮亮的ɑ带着小帽子出门了，她有 4 顶不同的小帽子，戴 上它，就会发出高低不同的声音，这就是字母的四声。普通话抑扬顿 挫，优美动听，都是四声的作用。 （出示āáǎà）b. 先让学生自己观 察讨论，看看四声的标调像什么， 再看书中小朋友的遥控车一路开来， 结合学生的讨论结果，教师总结儿歌教给学生： “一声高高平又平， 二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 ” c. 教学生读ɑ的四声：咱们的小手就是一辆ɑ牌的小汽车，我们 2 驾驶着它，跟着老师一起读一读ɑ的四声。 （先让学生做着手势，教师 教读，再让学生自己练读， 再让会读的学生当小老师，帮助还读得不 够好的学生。在按顺序读的基础上，再采用倒序读、指哪个读哪个的 方式，使学生尽量地快速读出ɑ的四声。 ） (4) 学习写ɑ。 a. 认识四线格。小ɑ和咱们玩儿了半天了，现在要回家了，让我 们去参观一下它的家是什么样的。 （出示四线格）这就是小ɑ的家，汉 语拼音王国的字母都住在这里。 数一数它有几条线？这几条线构成了 几个格？ b. 打开书看一看， 小ɑ住在哪一格？写ɑ的时候先写什么，再写什 么？引导学生认真看书观察，再把自己看到的与同桌说一说。 c. 在学生独立观察的基础上教师范写，强调ɑ的左半圆要写得光 滑、圆满，竖右弯的小尾巴稍向上翘，不能写得太长。学生先在语文 书上描一个，再在练习本上写