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精品文档 如何进行有效的英语词汇教学 新理念下如何进行有效的英语词汇教学 从《英语课程标准》和原大纲的比 较来看，词汇量的增加给教师的教学带来了压力，给学生的学习带来了困难。在 英语教学中，教师无法在有限的四十五分钟内，既要完成大量的词汇教学，甚至 是一般的认识，又要完成课标规定的其它任务。在英语学习中，学生也没法在一 两天内学会甚至运用这些英语单词。这就造成了一方面教师按课标要求赶进度， 弱化了词汇教学；别一方面学生理解消化不了，学习滞后。这就像急行军一样， 一定时间内为了赶时间，不断有人掉队。因此，部分学生丧失了学习英语的兴趣 和信心，教师也陷入了进退两难的境地。众所周知，要学会一种语言，词汇是关 键。词汇是构成语言的三大要素之一。词汇是整个语言体系的最基本的构成单位， 人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来 实现的。没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何 东西。掌握了最低量的结构，同时却拥有大量的词汇比掌握了几乎所有结构但只 有少量词汇的人在阅读理解和最基本的语言交际中更有利。掌握一定数量的词汇 有助于提高口语表达能力，是提高英语听力、阅读和写作的基础。词汇量越大， 英语学习的效果肯定会越好。词汇是中学英语教学的重要主成部分。但有些