初中体育《腰旗橄榄球》单元教学设计以及以及思维导图.docx

初中体育《腰旗橄榄球》单元教学设计以及以及思维导图 腰旗橄榄球 适用年级 七年级 所需时间 10 课时 主题单元学习概述 腰旗橄榄球是适合于青少年学生的新兴运动项目，是我校新引进开发的校本体 育教学项目，在开展过程中起到了很好的作用，学生参与积极性高，学生的练习效 果明显，学生的身体素质得到了提高。腰旗橄榄球是源于美国国家橄榄球大联盟 (NFL) 的一项大众化运动，它将美式橄榄球的基础规则和技巧介绍给全世界 8—14 岁的青少年。与正式橄榄球运动相比，腰旗橄榄球规定不允许抱人和推人 , 防守方拉下持球进攻球员腰带上的一条腰旗 , 进攻即被阻止，是一种安全的“非冲撞性”运动 , 在世界 30 多个国家的青少年中广为流行。 在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则。本单元共分为三个专题。专题一 : 腰旗橄榄球的传球，接球练习 ; 专题二 : 腰旗橄榄球的持球跑 ; 专题三 : 腰旗橄榄球战术练习 ; 专题四 : 腰旗橄榄球的在比赛中的运用。单元学练重点放在在快速跑动中传球接球及在比赛中的运用。每 个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能 力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 学习重点 : 初步掌握腰旗橄榄球运动的基本技术和战术。 学习难点 : 合理运用腰旗橄榄球运动的基本技术和战术。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 ( 说明 : 依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标 ) 知识与技能 : 初步熟悉和掌握腰旗橄榄球运动的方法，能基本开展腰旗橄榄球运动 过程与方法 : 发展学生兴趣爱好，培养学生体力与脑力分配运用技巧 情感态度 与价值观 : 培养团结协作意识，发言团队合作精神。 对应课标 ( 说明 : 学科课程标准对本单元学习的要求 ) 运动参与 : 自觉参与体育 锻炼 ; 应用科学的方法参加体育锻炼 运动技能 : 获得和应用运动基础知识 ; 掌握和运 用运动技能 身体健康 : 全面发展体能，改善身体健康状况 心理健康与社会适应 : 培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质 ; 具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德 1、 怎样在快速跑动中准确的传球和接 球 主题单元问题设计 2、在快速跑动中合理的利用身体进行进 攻或防守 专题一 : 腰旗橄榄球的传球、接球练习 (4 课时) 专题二 : 腰旗橄榄球的持球跑 (1 课时) 专题划分 专题三 : 腰旗橄榄球战术练习 (2 课时) 专题四 : 腰旗橄榄球技术在比赛中的运 用 (3 课时) 其中，专题 4 作为研究性学习 专 题腰旗橄榄球的传球、接球练习 一 所 需 课时 课 时 专题学习目标 1、 能够在快速移动中传球，接球。 2、 通过不断的练习，提高传球与接球技术。 3、 在练习中逐渐了解自己的体能水平，不断提高和树立自信 专 1、 如何在传球时合理的利用发力。 题 2、 在移动中怎样接到高位球和低位球。 问 3 、怎样提高传球的准确性 题 设 计 所需教学环境和教学资源 信息化 多媒体信息资源 资源 常规资 橄榄球、图版、挂图等直观教具。 源 教学支 外堂课实践和内堂课多媒体教学 持资源 学习活动设计 课时 1、采用与普通球之间的比较，感知橄榄球的不同 . 2 、采用游戏的方式熟悉橄 榄球的特性。 3 、采用模仿练习，学习传球的基本技术。 课时 1、采用集体学习方式提高传球技术动作 2、采用分组比赛方式体会传球的方向与力量，巩固发力鞭打动作。 3 课时 1、采用集体学习方式学习接球技术动作。 2、采用分组分散练习方式巩固传接球技术动作。 课时 1、采用集体学习方式学习运动中传接球技术动作。 2、采用分组游戏练习方式提高传接球技术动作 橄榄球全场三人传球持球跑达阵考试 1、 考试方法 篮球场进行，端线外为达阵区。三人一组左中右站立在 端线处，间距 5 米，脚不得踩线，听到开始信号后开始传评 球推进，边线处接球后必须持球跑动 3 至 5 步才可以传球，价 传球中掉球可以拣起来继续，全场往返两次。每次往返传要 球不得少于三次。动作规格为左右手传球，传球动作不限，点 达阵必须是左侧用左手达阵，右侧用右手达阵，达阵动作 是手持球按地。最后一个达阵停表，测试员报成绩并记录 三受试者的考试成绩，作为三受试者的共同成绩。测试单 位为秒。一次机会。 2、注意事项 1、必须由靠近边线的达阵，左右手各一次，否则不记成绩。 2、测试时球不得出界，否则重测。 2.3. 三受试者传球不得少于三次，持球跑 动不得多于 5 步，否则成绩无效。