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最新初中英语试卷分析（标准范文 3 篇） 最新初中英语试卷分析（标准范文 3 篇） 篇一 一 试卷基本情况： 这套试卷是一套综合型试卷， 考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大， 词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。 卷面结构为：听力 30 分，阅读理解 40 分，书面表达 15 分，完型 15 分，词汇和句子 20 分。 二、试卷分析 1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还 需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语 篇理解和理解填空失分较为严重。 在平时的教学中多引导学生掌握听 力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。 2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每 天坚持做阅读是必不可少的。 但中等生和后进生还有一段距离， 平时 还需在阅读方面加强训练。 3、从书面表达和口头表达看， 难度比较大，学生得分率不到 30%， 这说明学生的基础知识不知道灵活运用， 学得还不够扎实。 词汇还比 较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟， 死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划， 并按照计划进行 1 下去。 4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到 综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死 记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的， 而是靠理解和运用的， 所以平日要加强训练。 三、 具体改进措施： 听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练， 采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想， 针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。 词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词， 通过阅读等多形式的练习巩固单词， 除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天 30;35 个词汇的积累。 (3). 阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、 训练学生的阅读理 解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练， 最好坚持每天 3;4 篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗 读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。 (4). 作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范 文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子 ; 让作文写得好的学 生在班上念出自己的作文， 让其他的学生学习模仿。 还可以让学生自 己、相互改写自己写的作文。 这些都是能很好提高学生英语写作水平 2 的教 学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相 应的内容让学生“有话可说，有内容可写” 。 翻译题型的训练要求每天 5 道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。 篇二 1. 试题概况 初中学生学业考试与高中招生考试英语试题分第 I卷和第II 卷 两部分。第 I 卷为选择题 ( 共 55 分) ，包括：听力测试 (20 分) 、单 项填空 (15 分) 、完形填空 (10 分) 和阅读理解 (10 分); 第 II 卷为非选 择题 ( 共 65 分) ，包括：听写、补全对话与阅读表达 (20 分) 、词形转 换(5 分) 、完成句子 (10 分) 、短文填空 (15 分) 和书面表达 (15 分) 。全卷共 96 小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。试卷结构简约，组卷方式清晰。 试题简析 试题依据教育部颁布的《英语课程标准 ( 实验稿 ) 》进行命制，注 重语言基础，强调语言运用，充分体现了“既重视对基础知识与基本 能力的考查，又重视考查学生综合运用语言的能力”的指导思想。试 题的命制体现了以学生为本的新课程的评价理念，试题覆盖面较广， 题型多样，突出语篇，强调应用。题目的设计注意将考点置于一定的 语境中进行综合考查，注重英语学习的工具性和交际性。 听力测试：共 25 小题，计 25 分。试题以句子为最小理解单位， 3 考查学生通过听的方式获取信息和处理信息的能力。 听力部分的四个题型，具有较强的情景性、交际性和实用性，语言材料贴近学生，贴近生活，是学生所熟悉的、能够理解的，语境相对真实，考点分布合理，题目涵盖面广。① 听句子选图片，旨在考查考生的听辨能力。以与听力材料相关的图片作为选项， 减轻了考生在听录音时阅读文字的负担，也使卷面生动、活泼。② 听对话选择最佳答案 : 考察学生快速捕捉关键信息的能力。③ 听短文，判断正误：不仅考察学生快速 的听辨能力，同时考察学生对整个短文的理解与把握。④ 听对话，完成表格：重在考