文献：儿童游戏的本质——基于文化哲学的视角.pdf

学前教育研究第10 期 儿童游戏的本质——基于文化哲学的视角 编者按：文化哲学作为一种以人为本的世界观、方法论和思维方式， 给我国的学前教育改革开辟了一个新的思维空间，使得我们有可能在以 直面现实生活、彻底的人文精神为特征的广阔文化哲学视野下，重新思 考儿童、文化与教育的关系。本刊将推出“文化哲学视野下对学前教育的 思考”专栏，欢迎大家从文化哲学的视野来审视当前我国学前教育发展的 困境与出路。 [摘要]儿童与游戏都是文化性的存在，儿童是“游戏人”同时又是“文化人”，游戏作为一 种文化现象，其本身就具有文化的本质。儿童游戏就是儿童的生活，就是儿童文化，是儿童 的一种自由与创造、轻松与愉悦的诗性表达，是儿童在文化习得、文化适应基础上的文化生 成、文化创造与文化超越，是人生财富的源泉。 [关键词]游戏；儿童游戏；文化；文化哲学 作为人之存在的儿童与作为一种现象之存在的游戏之间有着复杂的关系，儿童游戏不 能理解为儿童与游戏的简单相加，循着文化哲学之视角，人是一个活生生的有机体，是一种 铭刻着人类文化印记的存在，其生活样法