小学-美术-人美版(2014秋)-三年级美术上教案.docVIP

学 　科 美术 年级 三年级 课 　时 2课时 课 题 1、我的小天地 教材分析 教学目标 1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。 教学重点 通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。 教学难点 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 教学模式 线下教学 教具准备 教学流程 第一课时 一.组织教学：教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课： 课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 第二课时 一.导入新课： 课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3.你对你的小天地满意吗？ 4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ （学生讨论） 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等） 二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 三.学生作品展示：学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 四.拓展： 运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。 教学反思 本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。但是有关于居室环境布置方面的知识，学生第一次课后我觉得效果并不是很好，学生中95%都是临摹老师的范画，基本上没有自己的想法，所以课后我又重新设计了教学环节。 在欣赏我的小天地时，我将我的小天地分为学习区、生活区、游戏区、装饰区。 先在色彩上引导学生，如何运用近似色、对比色。接着是造型，不管是床、书桌、衣柜…….都可以设计不同的造型。这些都是通过课件展示的。应该说作业的效果是不错的，有些甚至给了我惊喜。当然，这节课也存在着不足，时间把握上可以再紧凑一些。讲评的过程再丰富些。 备注 学 　科 美术 年级 三年级 课 　时 1课时 课 题 2机器人 教材分析 教学目标 了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。 教学重点 了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。 教学难点 生动地表现机器人的功能和作用。 教学模式 线下教学 教具准备 课前准备： 课件、机器人资料和教具。 教学流程 一、?? 组织教学： 做好上课准备。 讲授新课： ?展示图片，了解当今先进的机器人科技。 ?讨论：机器人的特点和功能。 ? 为什么叫机器人？ 机器人能做什么？ 机器人必须是人的样子吗？ 机器人是用什么材料做的？ （5）你希望以后的机器人能为人类做什么？ ?欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。 4、你打算用什么材料，机器人什么方法来做一个机器人？ 布置作业 ? ? 可以小组合作，也可以独立完成。 学生作业，教师巡堂指导。 作业展评。 六、拓展： 展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。 教学反思 这堂美术课最关键的是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。我在开课时，就让学生欣赏各种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷……在启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗足球比赛，机器人跳舞比赛……这样激发了他们的创作力。但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后，兴趣都很浓厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让学生先是讨论：什么场合需要怎样功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热情讨论完之后，我又请学生构思一下作业