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学校教育质量评估 ---- 一种比较研究 XXX 博士 赵中建 教授、博士生导师，曾为英国伦敦大学教育学院客座 研究员；美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特研究学者 目前主要研究 UNESCO 文献研究： 已出版《教育的使命》（ 1996 ）、《全球 教育发展的历史轨迹》（ 2000 ）、《全球教育发展的研究热点》 （ 2000 ）、《为了 21 世纪的教育：问题与展望》（ 2002 ）和 《全球化与课程改革：来自国际教育局地区性会议的报告》 （ 2003 ） 教育质量管理研究： 正在主持《教育质量管理研究丛书》，将 出版《向管理要质量－－教育全面质量管理研究》、《企业精 神与学校管理创新》、《发展性学校评估－－指标体系与个案 分析》等 美国基础教育研究： 已发表 20 余篇论文，正在主持《美国基础 教育研究系列》，计划撰写《美国基础教育政策与热点问题研 究》、《学校重建－－ 90 年代美国学校管理改革》、《美国课 程标准与课程改革研究》等。 学校教育质量评估： 种类：学校自我评估；上级的或外部的评 估（如督导，上海浦东新区《发展 性教育督导评估手册》） 内容：单项的；整体的； 对象：校长；教师（整体）；学科分类的 教师（如《语文