- 0
- 0
- 约5.76千字
- 约 7页
- 2020-12-03 发布于天津
- 举报
届上海市南汇区南汇中学高三年级第一学期月考试卷一一分一阅读下文完成第题分保护资源和保护环境的讨论宣传中常听到我们只有一个地球的论证这几乎是一个事实陈述但是这样说有许多疑点第一地球并非只为人而存在利奥波德曾说在土地为我们提供生计这个事实和土地就是为此而存在的推论之间存在着一个根本性的区别第二如果由于地球只有一个我们就要保护它若地球足够多就可以不保护了吗假如我们有个地球那会怎么样呢人总是从与自己关系的远近来判别道义的轻重在中国家是一个基本分界线一般分家里和家外推而广之有朋友和非朋友认识的人与不认识的
2007 届上海市南汇区南汇中学高三年级第一学期月考试卷(一)
一 80 分
(一)阅读下文,完成第 1—5 题。(17 分)
保护资源和保护环境的讨论、宣传中,常听到“我们只有一个地球”的论证。这几乎 是一个事实陈述, 但是,这样说有许多疑点。 第一, 地球并非只为人而存在, 利奥波德曾说:
“在土地为我们提供生计这个事实和土地就是为此而存在的推论之间, 存在着一个根本性的
区别。”第二,如果由于地球只有一个,我们就要保护它,若地球足够多,就可以不保护了 吗?假如我们有 N 个地球,那会怎么样呢?
人总是从与自己关系的远近来判别道义的轻重。在中国, “家”是一个基本分界线,
一般分“家里”和
您可能关注的文档
- (完整版)人教版五年级数学下册第一单元测试题.docx
- (江苏省获奖教案)6BUnit5Theseasons复习课教案.docx
- (江苏省获奖教案)《动物明星》教学案例.docx
- (江苏省获奖教案)《鸟语》第二课时教学设计.docx
- (江苏省获奖教案)六年级英语Unit3Askingtheway教学设计.docx
- (江苏省获奖教案)小学科学四下《食物》单元《一天的食物》教学设计.docx
- (江苏省获奖教案)牛津小学英语5BUnit4AnEnglishfriend教学设计.docx
- (江苏省获奖教案)牛津小学英语6BUnit5Theseasons教学设计.docx
- (江苏省获奖教案)苏教版《司马迁发愤写史记》教学设计.docx
- 08中考数学模拟正1题.docx
原创力文档

文档评论(0)