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部编教材小学二年级语文第二学期期末测试卷 学校 班级 姓名 学号 一、 识字与写字 一、仔细观察，规范抄写。 莲 花 愿 意 降 落 赛 跑 二、拼一拼，写一写。 li úsh én y ǒnɡsh ì w ēn nu ǎn j īn p í l ìj ìn ju éde zu òwèi z ǔxi ān m ín z ú tu án ji é 三、 我会选择正确的答案，画“√”。 1、操场正（ zhènɡ zh ēnɡ）中央有一根旗杆（ɡān ɡǎn）, 旗子飘扬在空 （ kōnɡk ònɡ）中。 2、大家玩捉迷藏（ cánɡ c ànɡ），有的（ zuān zu àn）到床底下，有的 在衣柜 里。 3、你如果仔 （ 察 ），就会（ 明）没有两片 叶是完全一 的。 4、在宇宙 船里，航天 （必 必需）把自己 在睡袋里睡 。 四、照 子填空。 1、例：（摘）松果 2、例： ( 的 ) 天空 3、例：呼呼地（吹）  (  (  )  ) 地（  明月 的 花 ）  (  (  )  垃圾 ) 的泉水。 致勃勃地（  ）。 五、 加点的字 合适的意思，填序号 。 ①距离开始的 久  ②深度  ③ 色 1、 里的河水只有三尺深。 （  ） 2、我穿着一件深 的衣服。 （  ） 3、夜深了，老 在灯下批改作 。 （  ） 二、 一、照 子，写句子。 1、 道千人糕不是需要很多人的 才能做成 千人糕是需要很多人的 才能做成的。 么多工作， 怎么做得完呢 2、天上的云雪白雪白的，好像一群小 羊。夜空中的月亮 ，就像  。 3、我看 喜 阿姨站在 ，一会儿教喜 弟弟唱歌，一会儿教他 做游 ， 一会儿教他 学自己 明的拼音字母?? 一会儿 ，一会儿 ， 一会儿 ?? 二、我会把 些 乱的句子排成一段通 的 。 （ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 （ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （ ）我和爸爸正在菜园里拔草。 （ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 三、回想课文内容，再填空。 1、“接天莲叶无穷碧， ”这是宋代诗人 《晓出净慈寺送林子方》 。杜甫的《绝句》则描绘了一幅“  写的 千秋雪， 万里船。”的美好画卷。 2、《要是你在野外迷了路》告诉我们  、  、  和  都是 天然的指南针。我还知道  也是天然的指南针。 3、姐姐总和同学攀比吃穿，妈妈就用《弟子规》中的“若  ，若  ， 不如人，勿生戚”来教育她。 4、课外，我读过寓言故事《  》，童话故事《  》。 四、课外阅读。 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去， 很羡慕。他想：我怎么没有鞋子呢小猫 咪回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子， 就好奇地穿在脚上， 走到院子里。 小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。“那你 怎么不穿鞋子呀”“我穿上鞋子，就不能刨（ p áo）土找虫子吃了。” 小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗”“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不 穿鞋子呀” “我穿上鞋子， 脚趾（ zh ī）就抓不住树枝了， 会从树上摔下来的。 ” 小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。 “那你怎么不穿鞋子呀” “我穿上鞋子，游泳不方便。 小猫咪高兴极了，说：“看来只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！ ”猫妈妈笑着 说：“傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上的有没有动静，穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊”小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。 1、给短文选择合适的题目，写在文前的横线上。 ①可爱的小猫咪 ②小猫咪穿鞋子 2、读短文填空。 (1) 小猫咪穿上鞋子后 、 、  （填序号） 夸他的鞋子好看。 (2) 小猫咪的脚心好像 。 3、小动物的脚各有什么作用呢请你练一练。 公鸡 帮助游泳 麻雀 知道地面的动静 大白鹅 刨土找虫子 小猫咪 抓住树枝 4、仿照短文写一写。 小猫咪问大黄狗：“你怎么不穿鞋子呢”大黄狗说： “ ” 三、作文 看图写话：请仔细看图， 展开合理想象，写一个完整生动的故事。写完后记得读一读哦！ 试卷编制意图： 出题意图 本次试卷是小学语文二年级下册的期末试卷，我始终抓住孩子们的基础知识检测， 和二年级初步阅读能力的检测， 在中间的词句部分检测学生的语文运用能力。根据《语文课程标准》的评价目标和评价要素，语文书面测试主 要评价三个维度中的 “知识和能力” 和四个领域中的 “识字与写字”“阅读” “写作”。二年级语文教学目标主要是主动识字与写字、词语的积累运用、阅读理解 浅近文章、写想说的话和想象中的事物。本着这样的思想，出了这套