2020启发式教学原则.pptVIP

启发式教学原则 在思想政治教学中的 运用 ? 所谓启发式教学是指能指导、引导、 启示、激发学生自觉地、积极地学习 和思考及主动实践的教学方式。这种 教学思想符合辨证唯物主义的认识原 理和学生的认识规律，有助于充分发 挥教师的主导作用和学生的主体作用， 摆正教与学的关系，变学生“要我学” 为“我要学”，从而充分发挥学生学 习的积极性、主动性与创造性，使其 生动活泼地学习。 一、“启发式”教学原则的历史渊 源 ? （一）苏格拉底的“助产术” ? 柏拉图《对话录》中，记载有苏格拉底与 学生的一段问答，详载如下： 1 ．关于“德”的定义（《美诺篇》）。 美：“德”是先天的，还是后天培养 的？靠学习还是靠习惯？ 苏： 任何人都不知“德”是什么，我 也不知。 美： 说他知道。难道你未尝听过高氏 的演讲吗？ 苏： 忘了。不过，你的观点是否同于 高尔吉亚？现在高已不在场，何妨由你说 出“德”是什么？ ? 美： 任何人的解释都不同。一个人要知道 如何治理国家，治国之“德”就是对国人 有利，对敌人有害，更要小心不要伤害自 己。而妇人之“德”就是把家事治理妥善， 东西收拾整齐，并遵从其夫。任何年龄、 状况、性别、身分等，都有不同的“德”。 因此“德”无法胜数，且是相对的。 苏： “德”本身会有所不同吗？蜜蜂 的种类及数量众多，但蜜蜂的“本质”有 差别吗？ ? 美： 没有差别。 苏： “德”也如此。既然你