2020周英不规则图形面积说课稿.pptVIP

—— 《不规则图形面积解决问题》的教学思考与设计 杭州市学军小学 周 英 教在儿童 学 的起点上 基础性分析 平行四边形的面积 多 边 形 的 面 积 解决问题（不 规则图形的面积） 组合图形的面积 梯形的面积 三角形的面积 平行四边形的面积 多 边 形 的 面 积 解决问题（不规 则图形的面积） 组合图形的面积 梯形的面积 三角形的面积 数 剪 拼 摆 画 割 基础性分析 多 边 形 的 面 积 数 剪 拼 摆 画 割 基础性分析 基础性分析 前测统计 75 17 0 10 20 30 40 50 60 70 80 会的 不会的 65 10 0 10 20 30 40 50 60 70 合理 不合理 35 17 13 0 5 10 15 20 25 30 35 格子法 扩拼法 分割法 教学目标 1. 经历解决图形问题的全过程，进一步巩固面积的意义 和图形面积的计算方法，建立图形面积估算的意识， 体会估算方法的多样性。 2. 能根据图形的特点，灵活地选择估算方法来进行图形 面积估算，通过回顾与反思积累估算经验。 3. 在自主探索、合作交流中，感受独立探究与互补共享 式学习带来的乐趣，激发图形学习的兴趣。 教学重点 教学难点 材料准备 课件 学习单 树叶 透明方格明胶片 尺子 发现问题 明确目标 教学预设 合作探究 解决问题 回顾反思 应用拓展 能估计树叶的面积吗？ 不规则 你能