中职课程课程开发流程《校本教材与课程开发实施方案》.docx

中职课程课程开发流程 《校本教材与课程开发实施方案》 项目名称： 采购方： 制作方： 日 期： 项目期限：  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、指导思想 3 二、课程开发的目标 4 三、校本课程开发实施的原则 4 （一）校本课程开发实施采用模块的方式， 4 （二）联合开发原则。 4 （三）校本课程的实施要积极探索多种教学组织形式 5 （四）校本课程开发实施的基本原则： 5 三、课程开发的流程 6 四、课程开发的措施及进度 7 （一）组织保障 7 （二）开发实施进度 8 五、新开发课程教学开发方法与评价标准 11 1）教学目标 11 2）教学内容 11 3）教学方法研究 12 4）教学效果评估 13 5）制定《校本课程开发与管理评估方案》的原则 14 6）校本课程开发与管理的评估指标体系 15 六、 课程实施 16 (1)制定校本课程课程计划。 16 (2)教师培训与课程研究。 16 (3)校本课程实施计划与总结等。 16 (4)校本课程教材编目或样书。 16  指导思想 《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《中长期教育改革和发展规划纲要》把职业教育推上了一个前所未有的高度，职业教育的改革也正向教学领域不断深入，在国家大力发展职业教育的大背景下，为把我校的职业高中办好、办精、办强，根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》文件精神和创建省级示范学校的要求，增强教育的针对性、实效性和时代感，以就业为导向，培养更多更好的技能型人才，提高课堂教学的有效性，积极有效推进课堂信息化改革，制订此实施方案。 以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。在教学设计上，要侧重学生学什么？怎样学？学的结果如何？教师如何指导？充分的调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，最大限度地提高课堂的教学效率。在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和生活质量，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展，提高就业竞争力。 校本课程是中职新课程的有机组成部分，是充分利用当地和学校的课程资源，以学校为基地开发的、可供学生自主选择的课程。校本课程的开发实施要关注学生的差异，满足学校每个学生的不同发展需要，促进学生全面而生动地发展；要继承和发扬学校的办学传统和优势，有利千学校特色的形成，有利于教师自身专业的成长。校本课程的开发实施要因地制宜，努力为当地经济建设和社会服务。开发的课程要体现科学发展观，注重与职业技术教育，学校应紧密联系行业发展和产业结构的调整，就业和生活方式的转变与城市化进程等实际。 二、课程开发的目标 以教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层实施。 三、校本课程开发实施的原则 （一）校本课程开发实施采用模块的方式，各模块的学时和学分设置与国家课程必修、选修模块的规定相同。学校要保证开发足够数量的模块，保证相应的课时，供学生自主选择学习，获得所需学分。 （二）联合开发原则。校本课程可以由学校独立开发或校际联校开发，也可以联合窝校科研院所等共同开发。学校开发实施的校本课程要避免和防止与国家课程必修、选修模块的简单重复、加深、拓展。 （三）校本课程的实施要积极探索多种教学组织形式，使学生的兴趣、需要、经验、能力在学习中整合提商。要采用多元评价方式，突出教师和学生的自我评价；防止单纯以纸笔考试成绩为依据评价学生和教师。 （四）校本课程开发实施的基本原则： 1、以学生发展为本的原则：课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的，为学生全面而生动地发展提供课程保障，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系。 2、民主参与原则：以教师和学生为主体，吸引社会各界人士和家长参与，有目的，有计划，有重点地进行课程资源和课程特色培育。 3、努力而行原则：整体构建，分步实施的原则。学校