学生语言文字数规范总结实施方案意识及能力培养实施方案.docxVIP

范文 范例 指导 学习 瑞山联办小学 学生语言文字规范意识和能力培养方案 一、语言文字规范的现实背景 1．小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级 后 ,随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。 2．社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习造成了很大的影响。 3．网络语言也渐渐成为小学生的潮流语言。 很多调查显示：中小学生使用的规范词汇量大幅度减少，多使用网络用语，且 很不规范。 如，“头要爆炸了” ， “很”、“非常”等表程度的 副词已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及时正确的引导， 学生极可能养成不规范运用语言文字的习惯，最终导致表达交 流的混乱。面对复杂的语言环境，强化学校在学生学习使用规 范语言文字的作用，让学生从小认规范字、读规范音、知规范 word 版本整理分享 范文 范例 指导 学习 义成为语文教学中的重要问题。我们必须针对这些问题，采用 多种形式强化语言文字的规范教育。 二、语言文字规范化的意义 1．是遵法守法的体现。 1998 年，国务院批转教育部《面