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一年级语文《学写字》教学设计 教材剖析： 《学写字》 个 元主要内容是 写字的意 ： 很有用 ; 写字的正确姿 ; 写字的 度 ( 用心、仔 ) 及写字的用具。 告 学生学写字要学笔划和笔 ， 都是学写字的基 。 思路： 写字是 文的基本素养之一。 要从入学开始就学写字。 在低年 把写字教学 和 落 好， 不 会 以后的写字奠定基 ， 而且会 身受用。 要 学生了解 写字的用 ， 启 学生学写字的需要。 要使学生掌握写字的基本 ， 如有正确 的姿 、握笔方法、按田字格写等，要学笔划、笔 。不要把 看成小事，往往 因 从开始没掌握好， 养成了不良的写字 ， 再 正就不容易了。 学 度要 仔 ，先要求写得正确，然后再要求写得美 。由于学生 入学，第一次正式接 触写字，所以 就更重要。怎 才能 学生有一个好的开端呢 ? 儿童的心理特点和 知特点， 我采用 画的形式引入新 ， 学生 写字感 趣， 激 起学生想学写字的情感。 然后再 学生在自主、 探索的气氛 中学 ， 掌握技能。 学情剖析： 写字 ，面 的是一年 入学的学生， 他 没有 正 的写字 ，因此，本 非常重要。 教学目的： 用听 的方法 字 7 个。 掌握正确的写字姿 ，初步 五个基本笔划。 培养学生不会就 的学 。渗透合作意 。 懂得写字的意 ; 写字是 文基本素养之一