学前教育结构游戏的指导.pptVIP

第二节 结构游戏的指导 结构游戏指导的基本任务 各年龄班结构游戏的特点及指导 激发幼儿参与结构游戏的兴趣 引导幼儿对物体进行观察 提供必要的物质条件 帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能 引导和鼓励幼儿创造性地建构 培养幼儿良好的行为习惯 结构游戏指导的基本任务 激发幼儿参与结构游戏的兴趣 1. 用构造作品吸引幼儿兴趣 ? 教师可事先构建出各种各样的结构造型展示给幼 儿，让他们感受和欣赏这些作品，了解结构材料 和结构技能的丰富多样性，体验造型艺术美。 ? 对于小班幼儿，教师还可以带他们参观中、大班 的结构游戏，哥哥姐姐们的建构作品往往能更有 效地激发他们参与结构游戏的兴趣。 激发幼儿参与结构游戏的兴趣 2. 关注与把握幼儿的兴趣点 ? 观察是实施有效指导的前提。 ? 教师应通过平时贯穿于一日活动中的观察，了解 幼儿一定时期内的兴趣点，及时把握幼儿随机生 成的兴趣需要，从幼儿的生活经验和兴趣点出发， 进行有效的引导，有意识地调动全体幼儿的兴趣， 让他们不断关注新鲜事物，从而拓宽知识经验， 提高建构游戏水平。 激发幼儿参与结构游戏的兴趣 3. 帮助幼儿维持建构兴趣 ? 及时为结构物命名，帮助幼儿确定建构的方向， 使其将兴趣维持在建构活动上。 ? 启发幼儿多做几个同样的结构物相互连接起来组 成一