2020版青岛版四年级上册科学第一单元全单元教案.pdfVIP

1 1 蚂蚁 蚂蚁   教学目标 教学目标 1 1．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 ．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 2 2．引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。 ．引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。 3 3．引导学生归纳昆虫的共同特征。 ．引导学生归纳昆虫的共同特征。 4 4．引导学生保持对大自然的好奇心，喜欢动植物，知道动植物对大自然的重要性。 ．引导学生保持对大自然的好奇心，喜欢动植物，知道动植物对大自然的重要性。   教学重难点 教学重难点 【教学重点】 【教学重点】 1 1．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 ．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 2 2．引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。 ．引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。 3 3．引导学生归纳昆虫的共同特征。 ．引导学生归纳昆虫的共同特征。 【教学难点】 【教学难点】 1 1．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 ．通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。 2 2．引导学生归纳昆虫的共同特征。 ．引导学生归纳昆虫的共同特征。   课前准备 课前准备 教师准备：寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料；观察蚂蚁要用到 教师准备：寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料；观察蚂蚁要用到 的果皮、饼干屑、青菜、橘子、胡萝 卜等；有关蚂蚁的一些图片及资料、多媒体课件等。 的果皮、饼干屑、青菜、橘子、胡萝 卜等；有关蚂蚁的一些图片及资料、多媒体课件等。   教学过程 教学过程 一、导入新课 一、导入新课 【教师】播放视频：【科学博览】蚂蚁，引导学生看一看：同学们，这是什么？你们认识吗？ 【教师】播放视频：【科学博览】蚂蚁，引导学生看一看：同学们，这是什么？你们认识吗？ 【学生】观看视频，回答。 【学生】观看视频，回答。 【教师】大家知道蚂蚁生活在什么地方？吃什么？喝什么吗？今天我们就来研究蚂蚁。 【教师】大家知道蚂蚁生活在什么地方？吃什么？喝什么吗？今天我们就来研究蚂蚁。 2 3 2 3 / / 二、讲授新课 二、讲授新课 ．找蚂蚁 1．找蚂蚁 1 【教师】同学们，蚂蚁生活在什么地方呢？让我们先去找一找蚂蚁吧！在找蚂蚁之前，我们 【教师】同学们，蚂蚁生活在什么地方呢？让我们先去找一找蚂蚁吧！在找蚂蚁之前，我们 先来探讨一下，蚂蚁可能生活在哪里？我们到哪里才会找到蚂蚁？ 先来探讨一下，蚂蚁可能生活在哪里？我们到哪里才会找到蚂蚁？ 【学生】探讨得出寻找蚂蚁的地点。 【学生】探讨得出寻找蚂蚁的地点。 【教师】我们找蚂蚁，用什么办法把蚂蚁引出来呢？ 【教师】我们找蚂蚁，用什么办法把蚂蚁引出来呢？ 【学生】讨论、交流，知道蚂蚁喜欢糖和面包屑，因此可以通过食物把蚂蚁引出来。 【学生】讨论、交流，知道蚂蚁喜欢糖和面包屑，因此可以通过食物把蚂蚁引出来。 【教师】强调在寻找蚂蚁过程中的注意点：找到蚂蚁的时候，不要用手去触摸，要用刷子 【教师】强调在寻找蚂蚁过程中的注意点：找到蚂蚁的时候，不要用手去触摸，要用刷子 或吸管。同小组的同学要互相合作，互相帮助，共同完成找蚂蚁的任务。 或吸管。同小组的同学要互相合作，互相帮助，共同完成找蚂蚁的任务。 【学生】明确寻找蚂蚁过程中的注意点。 【学生】明确寻找蚂蚁过程中的注意点。 【教师】将学生分成小组，引导学生带上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面 【教师】将学生分成小组，引导学生带上