圆的认识新授1.pptVIP

人教版课程标准实验教科书六年级数学（上） 圆 的认识 圆 新授课 欣赏 认识 练习 探究 画圆 提升 欣赏 认识 练习 探究 练二 画图 提升 欣赏 认识 练习 探究 练二 画圆 提升 自主学习： ? 学习内容： ? 课本 56 页下半部分 ? 学习目标： 欣赏 ? 认识圆心、半径、直径，能用准确的语言进行 描述； 认识 ? 学习方法： 练习 ? 自主读书体会，动手操作，语言描述，识记法； 探究 ? 能力展示： 练二 ? 用圆片操作怎样找到圆心、半径、直径，并用 画圆 语言描述。 提升 圆上 半直径 圆外 欣赏 认识 练习 探究 圆上 圆内 练二 画圆 提升 圆上 半直径 · 欣赏 认识 练习 探究 折痕相交于圆中心的一 点，这点叫叫 圆心 。圆 心用字母 O 表示。 · 圆心 O 直径 d · 点的线段叫做 半径 。半径用 字母 r 表示 。 通过圆心并且两端 都在圆上的线段叫做 直 径 。直径用字母 d 表示 。 连接圆心和圆上任意一 练二 画圆 提升 圆上 半直径 一、 请观察下图中哪些直径，哪些是半径。 哪些什么也不是，为什么？ G 欣赏 认识 练习 探究 C M o 练二 画圆 N 是半径。因为它是从圆 心到圆上一点的线段 什么也不是。因为它的 B OB 另一端不在圆上 是直径。因为它经过圆 心并且两端都在圆上 D CD 什么也不是。因为它的 另一端不在圆上 GH 什么也不是。因为没 OG 提升 H MN 有经过圆心 探索学习 ： ? 探索目标： ? 通过探索发现半径和直径的特点。 欣赏 认识 练习 探究 ? 探索方法：（选择一种或两种探究） ? 1 、 折一折圆片，观察、测量折痕； ? 2 、量一量半径或直径的长度； ? 3 、画一画半径或直径条数。 ? 能力展示： ? 你能从圆的半径、直径中发现什么？ 半径 直径 关系 练二 画圆 提升 欣赏 认识 练习 探究 ? o 练二 画圆 提升 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 欣赏 认识 练习 探究 ? o 练二 画圆 提升 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 r d = r +r 欣赏 认识 练习 探究 ? d o r d=2r d r= 2 练二 画圆 提升 二、求出下面各图的半径或直径。 欣赏 认识 练习 探究 15 米 练二 画圆 提升 欣赏 认识 练习 探究 10 厘米 练二 画圆 提升 欣赏 认识 练习 探究 练二 画圆 28 厘米 提升 合作学习： 合作目标： 以小组为单位，借助学具，用不同的方法 在纸上画圆； 合作方法： 欣赏 认识 练习 探究 讨论法，分工合作，自主学习，交流学习； 合作指导： 先讨论，再让小组长进行有序分工，每人独 立完成一项，遇到问题进行小组交流； 练二 画圆 能力展示 ： 展示小组有几种不同的画圆方法。 画圆 技巧 提升 看 同 学 画 圆 画圆 技巧 画圆的技巧： 一扎定点； 欣赏 认识 练习 探究 叉开定长； 平稳旋转。 练二 画圆 提升 画圆 技巧 员 圆是一种看来简单实际上却很神奇的图形。古代人最早是从太阳， 欣赏 认识 练习 探究 阴历十五的月亮得到圆的概念。约一万八千年前的山顶洞人在兽牙上 打的孔是圆的，他们还发现圆圆的木头可以滚动，搬动重物时可以省 力；大约六千年前，美索不达米亚人制成了第一个轮子；大约四千多 练二 画圆 年前，人们发明了车子；古埃及人认为圆是神赐予的。 提升 古圆 太极 结束