作文—人物描写教案.pdf

作文训练 - 人物描写 〖教学目标〗 1．学习描写人物的外貌、语言。 2 ．掌握运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个性。 〖教学重点〗 1．了解人物外貌、语言描写的作用。 2 ．学习描写人物的外貌、语言。 〖教学难点〗 运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个性。 〖教学课时〗 一课时 〖教学过程〗 一、导入： 板书课题：人物外貌、语言的描写 展示目标： 二介绍人物外貌描写的概念。 1、什么是人物外貌描写？ 所谓外貌描写就是用精确、生动、形象的语言对人物的形貌特征 (包括人物的容貌、衣 着、神情、体型、姿态 )等进行描写。外貌描写不仅能真实地表现人物的面貌长相，还能反 映出人物的年龄、身体、穿戴、性格、经历、处境与思想感情。 2 、人物外貌描写在文章中起什么作用？ 外貌描写的作用：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用 三、人物外貌描写三种方法。 导入：观察、思考： 1.你觉得照片中老人的身份是什么？为什么你这样认为？ 2 画家有意忽略了人物的身躯、衣饰，这样做的好处是什么？ 1、相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最 能反映人物身份与性格的特征， 捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面， 而不要 面面俱到。 2 、实例探究 客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道， 足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。 点评：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。 第一种方法：抓住特征 1、在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会 让你的文字插上彩色的翅膀， 流转出绚丽的旋律。 在人物描写中， 许多大作家的大手笔都是 善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。 2 、实例探究 神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面 孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动 好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了； 但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。 教师点评：通过一系列的比喻来写出他的可恶 第二种方法：善用比喻 1、以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比喻的点 缀则让人遐思无限， 各有独到之处。 但我们能否把镜头移开对准他人或他物， 让外界事物充 当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？ 2 、实例探究 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来 归相怒怨，但坐观罗敷。 《陌上桑》） 教师提问选段是从那些方面来写罗敷的美丽的？ 第三种方法：侧面衬托 请选用以上方法为成龙“画”一幅素描。 四、介绍人物语言描写的概念。 1、什么是人物语言描写？ 语言描写是文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份 和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。 2 、人物语言描写在文章中起什么作用？ 语言描写的作用：刻画人物性格 直接表现人物思想、品质和性格特点。 揭示人物的 身分与社会地位，预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点。 1、观看视频，说说王熙凤给你留下了什么样的印象？ 2 、请看例文《小金鱼》中的一段： 有一天，妈妈不在家，莉莉的小伙伴强强到她家来玩，看见鱼缸里的小金鱼说： “我 们来换一下。你把小金鱼给