上半年国家教师资格证考试《保教知识与能力(幼儿)》题库综合试题A卷附答案.docxVIP

? ? ? ? ? . ? 答 ? ? ? 号 ? ? 考 ? 准 ? 准 . ? ? ? ? ? ? ? ? 不 ? ? ? ? ? 名 ? . . 姓 ? ? 内 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 封 ? 区 ? （ ? ? . ? ? ? 密 ? ? ?  绝密★启用前 2020 年上半年国家教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿）》 题库综合试题 A 卷 附答案 注意事项： 1、考 ： 120 分 ，本卷 分 150 分。 2、 首先按要求在 卷的指定位置填写您的姓名、准考 号等信息。 3、 仔 各种 目的回答要求，在密封 内答 ，否 不予 分。 一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分 ) 1、幼儿园的（ ） 以情感教育和培养良好行 主，注重潜移默化的影响，并 穿于 幼儿生活以及各 活 之中。 智育 美育 C.体育 D.品德教育 2、小班幼儿玩橡皮泥 ，往往没有 划性。橡皮泥搓成 就 是包子，搓成条就 是油条， 条橡皮泥卷起来就 是麻花。 放映了小班幼儿（ ）。 具体形象思 的特点 直 行 思 的特点 C.象征性思思 的特点 D.抽象 思 的特点 3、人 在 在的孩子比 去的孩子 明， 明儿童心理 展特征的（ ）。 延 性 多 性 C. 定性 D.可 性 4、幼儿典型的思 方式是（ ）。 直 作思 抽象 思 C.直 感知思 D.具体形象思 5、建立良好 幼关系的根本目的是（ ）。 教 与幼儿之 的人 关系 巩固尊 与 幼的 生交往关系  形成完全平等的人与人之 的关系 便于更好地开展幼儿教育教学活 6、 某一教育活 效果的 价，不能只听某个 或某个 家的意 ， 要听取同行的意 ， 听取广大家 的意 ，更要考 所 班幼儿的 展水平， 收集方方面面的信息 行分析和 ， 最后作出恰当的 价体 了 价的（ ）原 。 一致性 全面性 目的性 可比性 7、美国 盛 儿童博物 的格言 我听 就忘 了 , 我看 就 住了 , 我做了就理解了 , 主要 明了在教育 程中 （ ）。 尊重儿童的个性 培养幼儿 极的情感体 重 儿童学 的自律性 重 儿童的主 操作 8、下列表述中 , 与大班幼儿 物概念 展水平最接近的是（ ）。 理解本 特征 理解功能性特征 理解表面特征 理解熟悉特征 9、儿童有不知足、不安全、 、退 、 疑、不喜 与同伴交往等特点是在（ ）教养方 式下形成的。 放 型 制型 民主型 自由型 10、在引 幼儿感知和理解事物“量”的特征 ，恰当的做法是（ ）。 A、引 幼儿感知常 事物的大小、高矮、粗 等 B、引 幼儿 常 事物的形状 C、和幼儿一起手口一致点数物体， 出 数 D、 幼儿提供“按数取物”的机会 二、简答题 ( 本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分) 1、 述幼儿游 的特点？ 第 1 页 共 4 页 2、幼儿学习的主要特点。 五、活动设计 ( 本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 30 分) 三、论述题 ( 本大题共 1 小题，每小题 20 分，共 20 分 ) 1、活动设计： 1、试述注意的规律与幼儿活动的关系。 数字是我们日常生活经常使用的计量工具，请你以“数字 6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿 学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培 养。 四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分) 1、材料分析： 教师出示饼干盒 , 问亮亮里面有什么 , 亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒 , 亮亮发现里面 装的是蜡笔。 教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒 , 等一会儿我要问欣欣盒子里面装 的是什么 , 你猜她会怎么回答？”亮亮很快就说：“蜡笔”。 问题： 1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？ 2）你判断的依据是什么？ 2、材料分析： 小张和小李是育红幼儿园的两个老师，他们分别是中三班的主班和配班教师， 平时小张 对小朋友们要求十分严格，对幼儿的错误进行及时的批评指正，尽职尽责， 经常跟家长进行沟 通，了解幼儿的发展水平与需要，增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什么要求，只 希望在自己的课堂上孩子们不会打闹，顺利进行课堂 教学活动。因此，经常迁就哄让幼儿。每 次问及到幼儿最喜欢哪个老师，幼儿们都会说最喜欢小李老师。 你认为幼儿评价小李老师客观吗 ?为什么 ? 第 2 页 共 4 页 参考答案 一、单选题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共