人教2011版小学数学三年级三年级下册解决问题(例8).docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 第 5 课时用面积知识解决数学问题 【教学内容】 教科书第 72页例 8及相关练习。 【教学目标】 1.通过具体的情况，培养学生综合运用图形面积用乘除法知识解决实际问 题，进一步了解数学在生活中的应用。 2.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 【教学重点】 学生能够综合运用图形知识用乘除法解决实际问题。 【教学难点】 培养学生解决问题的能力。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 师：昨晚孩子们都观看了例 8 的教学视频，说说你都有什么收获？在组内 交流一下！（抽小组交流汇报） 教师板书学生收获的成果！ 师：孩子们还有什么要补充的吗？ 师：抽生补充。 师：再解决铺地砖问题时 ,你想提醒你的同学注意什么方面？ 师：抽生回答，补充。 【设计意图】 通过微课的学习，让孩子对于解决铺地砖问题有了一个初步的了解，但是 对于 3 年级来说，让孩子仅仅通过观看微课就掌握知识的重点和难点，显然是 不现实的，让孩子通过交流、讨论、提出注意的问题达到对知识的初步理解是 观看微课的关键，也为尝试联系提供了对比的依据 师：今天我们就利用昨晚所学来解决数学问题，能敢试一试吗？（板书课 题：解决问题） 二、自主探究，合作交流 师：分发星级挑战的题单（小组合作交流，完成 2、3 星挑战） .师：（巡视指导、指出有问题的地方，并选出具有代表性错误的孩子题 单。）