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地理教案－2.3大气的运动 地理教案－2.3大气的运动 2.3大气的运动（2课时） 　　教学目标：　　1． 热力环流：a.引起大气运动的原因 b.热力环流的产生及图示　　2． 大气的水平运动——风：a.水平气压梯度力　　b.水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风的不同影响及图示　　教学重点、难点：热力环流、风的形成及影响风的各种作用力　　知识结构：　　来源：太阳辐射　　大 根本原因：太阳辐射强度的唯独差异　　气 最简单的形式：热力环流（地面冷热不均—大气垂直运动—水平气压差—大气水平运动）　　的 原动力：水平气压梯度力　　运 大气的水平运动 只改变方向的力：地转偏向力　　动 阻力：摩擦力　　大气水平 低气压中的大气，逆时针方向旋转辐合（北半球气旋）　　运动形式 高气压中的大气，顺时针方向旋转辐散（北半球反气旋）　　教学过程（）：　　引入：冬季风带来了寒冷，夏季风带来了雨水，热量和水汽的输送全靠大气运动。　　大气运动的最简单的形式是什么？　　一、　　热力环流　　1． 热力环流的成因：地面冷热不均。　　指出：高低纬度的温度差异是全球最基本的冷热不均。　　2． 形成过程：　　（1） 地面冷热不均首先产生大气的垂直运动。　　大气受热上升，冷却使大气下降。　　（2） 大气的上升和下降引起同一高度的气压差异。　　（3） 水平气压差异形成大气水平气压梯度力，引起　　大气水平运动——风。　　水平运动梯度力总是由高压指向低压；即风总是由高压吹向低压。　　小结：冷热不均——大气垂直运动——同一高度水平气压差异——大气水平运动——热力环流　　3． 热力环流的图上判断:　　(1) 等压面向上凸表示高气压，向下凹为低气压。等压面上各点气压相等。　　(2) 海拔低处气压总是高于海拔高处。　　(3) 相同高处气压，冷处高于热处。　　练习：图中①②③④⑤各点， ①　　气压最高的`是 ；最低的是 。　　解：①＝②＝③，④>①(∵④海拔低于①，∴④气压高于①) ④ ② ⑤　　⑤海拔高于③，∴⑤气压低于③。　　判断：书P34《城市与郊区间的热力环流》 ③　　①城区因工业生产与汽车等人类活动，气温高于农村，称为“城市热岛”。　　②图中热力环流称为“城市风”。　　③规划时应将有污染的工厂布局在城市风的下沉气流距离之外。　　二、 大气的水平运动——风　　1、 大气水平运动中所受的力　　（1）水平气压梯度力　　①概念：单位距离间的气压差，称为气压梯度，气压梯度使空气由高气压流向低气压的力，叫水平气压梯度力。　　②力的产生：水平气压差　　判断：右图所示的4点中　　大气所受的水平气压梯度力最大的是 B a b d　　A．a点 B．b点 C．c点 D．d点 c　　③特点：A．由高气压指向低气压 1010 1008 1006 1004 1002（hpa）　　B．力的方向⊥等压线　　C．水平气压梯度力越大，等压线越密，风力越大。∴b点风力最大。　　（2）地转偏向力　　①力的产生：地球自转。　　②特点：A．仅改变风向，不影响风速　　问：如何改变风向？（北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转）　　B．自转偏向力与风向垂直　　练习：下列图示中，正确表示北半球风向的是 C　　1006 1012　　1008 1010　　1010 1008　　1012 1006　　A B C D　　( 3 ) 摩擦力　　读图2.11《在气压梯度力与地转偏向力共同作用下形成的风（北半球）》　　①高空中因无摩擦力而使风向与等压面平行。　　②低空（近地面）因有摩擦力而使风向与等压线有一个　　交角。　　∴风向与等压线有无交角，可以判断风在高空还是在　　低空（近地面）。　　2、 风所受到的各种力的判断：　　①先确定水平气压梯度力（与等压线垂直，高气压指向低气压）。　　②再确定风向（北半球向右偏，南半球向左偏）。　　③与风向成90°的是地转偏向力。　　④与风向相反的是摩擦力。　　小结：①从右图中可分析出风所在的南北半球，气压高低，高空还是低空。　　②近地面大气在以上力的作用下：　　低压中的空气，呈逆时针方向旋转辐合运动。　　高压中的空气，呈顺时针方向旋转辐散运动。  【地理教案－2.3大气的运动】相关文章：1.教案：2.3 大气的运动2.地理教案－大气的热力状况3.大气的运动4.地理教案－高一地理3、2 海水的运动 教案5.教案示例·大气的压强6.地理教案－印度7.§2.3 平行线特征8.地理教案－长江