小学四年级语文哈哈.docVIP

1、请说一部童话故事的名称、作家 安徒生《海的女儿》、怀特《夏洛的网》、叶圣陶《稻草人》、拉格洛夫《骑鹅旅行记》 2、请说一儿童故事的名称、作者 列夫。托尔斯泰《谢谢你》、冰子《小手印》、杨金光《大家一起吃》 3、请告诉我们一本图画书的名称 山姆。麦克布雷尼|文|安妮塔。婕郎|图《猜猜我有多爱你》、佩特。哈群斯《母鸡萝丝去散步》、佐野洋子《活了100万次的猫》、无味太郎《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 4、说一位你熟悉的儿童诗人(冰心) 5、请说说儿童文学的范围 （1）被儿童占为己有的“儿童文学” （2）“为儿童创作”的各类文学作品 （3）“自我表现”的儿童文学。 （4）儿童自己创作的文学作品 6、谈一谈儿童文学的美学特征 （1）、纯真——稚嫩，纯真，美好 体现为一种童真美，在作品中主要借助于人物的言行，心理活动等表现，所以集中于在形象刻画中表现纯真美 （2）稚拙——稚气，拙朴 稚拙美在内容方面籍人物的言行，心理，动作表现出儿童特有的稚气和憨态，表现儿童心理，生活中的稚拙情态和形态 （3）欢愉——幽默，滑稽，可笑 儿童文学是快乐的文学，营构欢愉的手段：幽默与夸张，滑稽与变形 （4）变幻——幻想，荒诞，动态美 变幻的心理依据：儿童好动，善于幻想，注意时间短 变幻的具体表现：富于幻想色彩，具有荒诞美。情节发展动态推进，快速流动 （5）质朴——简洁，朴素 质朴是用最简洁，自然的文学形式来表达最本真的生命意趣和形态 7、告诉我们儿童文学的作用 认识、教育、审美、娱乐功能 8、请解释一下“童话” 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事是儿童文学的重要形式 9、请解释一下“儿童故事 ” 儿童故事是以叙述生动引人的事件为主的适合儿童读和听的作品 10、请解释一下“儿歌 ” 是以低幼儿童为接受对象，用口语化的韵语唱诵的浅显易懂，琅琅上口的短歌 11、请说说儿歌的特殊艺术形式 有摇篮曲、问答歌、连锁调、颠倒歌、数数歌、字头歌、绕口令 12、请说一说童话的表现手法 有拟人，夸张，象征，颠倒，神化，变形，怪诞，对比，误会与巧合，反复 13、根据表现形式运用不同，儿童诗分为哪两类？（抒情诗，叙事诗） 14、简要的谈一下儿童故事的基本特征 （1）完整性——故事发生发展过程完整，有开头，高潮和结尾 故事前有伏笔，后有照应；开头，过渡，结尾要有机联结 （2）生动性——故事情节曲折，有悬念，有巧合，细节丰富 指事件在其发展过程中，以新奇有趣，惊险，曲折温暖动情等等特点所营造的动人心魄的，引人入胜的效果 （3）趣味性——故事情节富有情趣，令儿童愉快 儿童故事追求趣味性，即指儿童故事情节必须有使儿童读者（或听众）感到愉快，有意思，有吸引力和感染力等审美特征 （4）通俗性——可以阅读和讲述语言具体形象，口语化，通俗，明快，质朴，句式简短，表现力强，儿童生活气息浓 15、简要说说儿歌的特征 （1）单纯形象，具有稚拙美 （2）重音乐节奏，具音乐美 （3）歌戏互补，具有游戏性 16、简要谈一谈图画文学的艺术特征 （1）可视性 图画文学塑造形象的外在特征 用视觉语言讲故事，通过协调鲜明的色彩，创意，独特的构图，富有动感的画面完整故事，作品内容呈现可感可视的连续的诗化画面 （2）跳跃性 是图画文学在文艺表达方面的特征 在跳跃的画面组织中完成故事意义的表达 在跳跃的文意表达中造成图画故事的流动感带来画面的语言空间 （3）夸饰性 图画文学的表现特征，通过不同的艺术手段造成画面内容不同程度的夸张和变形，实现途径是对卡通，拟人，特写，夸张，漫画等手段的灵活运用 （4）明朗性 图画文学在色彩运用方面的特点，以形象的鲜明感为孩子提供多样的色彩，协调的色彩与故事的内容的相适宜 （5）简洁性 是图画文学的语言特征和要求文学作为作品有机组成部分而存在，以充分散文化和诗化的简洁之语与图画相应和 17、婴幼儿期儿童文学的特点 游戏性，趣味性，直观性 18、少年期儿童文学的特点 真实性，深刻性，艺术性 19、童年期儿童文学的特点 浅显性（主题、语言运用的浅显），故事性，趣味性（表现浓郁的童趣） 20、请说说儿童诗的分类。 情感方面：抒情诗，叙事诗； 内容方面：生活诗，自然诗，童话诗，讽刺诗，科学诗 21、说说儿歌与儿童诗的区别。 （1）读者对象 儿歌是以婴幼儿，儿童诗则是以入学后儿童为主 （2）主题表现 儿童诗主题比较深刻，含蓄；儿歌则较单纯浅易 （3）语言 均要求凝练，简洁，有概括性；儿童诗的语言更纯粹，更集中，更富有想象的张力。儿歌在韵律上要讲究韵律上更讲究音韵和谐，节奏整齐 （4）篇幅 儿童诗有长有短，不受限制，儿歌一般都是较为短小 22、请说说儿童戏剧文学的双重性。（戏剧性，文学性） 23、什么是儿童文学？ 儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称 24、儿童文学对于儿童最主要的目的和意义是什么？ 目