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教育心理学章节练习题9 第九章 问题解决与创造性 一、选择题 1．给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（　　）。 A．环境 B．问题 C．心境 D．课堂气氛 2．把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过程是（　　）。 A．发现问题 B．理解问题 C．提出假设 D．检验假设 3．定势又称为（　　）。 A．心向 B．功能固着 C．学习准备 D．技能 4．提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解题步骤的思维过程是（　　）。 A．发现问题 B．理解问题 C．提出假设 D．检验假设 5．个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是（　　）。 A．能力 B．性格 C．创造性 D．智力 6．人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（　　）。 A．定势 B．迁移 C．功能固着 D．前摄抑制 7．高智商是高创造性的（　　）。 A．充分、必要条件 B．充分、不必要条件 C．必要、非充分条件 D．非充分、非必要条件 8．个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（　　）。 A．发散性 B．变通性 C．灵活性 D．独特性 9．一般而言，解决抽象而不带具体情节的问题（　　）。 A．容易 B．困难 C．难度中等 D．不确定 10．从广义上看，功能固着也是一种（