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我们需要减负 基本简介 “减负”对于学生的意思已经变味了，减负相当于减去一个负数， 起到的反应就是再加上一个正数,许多学生因为“减负”在一段时 间中过于轻松，而“减负”过后，老师们会更加地加强力度学习， 作业负担，课程时间力度都会加大。但如果减负实行不当，将会 造成“越减越负”的现象，尤其是六年级、初三、高三的学生影 响较大。如今国内减负客观角度是不可能的，必须改变应试教育。 减负变相 绝大多数学校都在逃避减负，因为升学压力大、升学率指 挥棒等，胁迫学生汇报符合规定的不实情况、暂时做样子 等，瞒天过海，骗过了上级领导的教育检查。 “对于中小学生“减负”的效果，专家们也存在很大的疑问。 “ 根据有关媒体的报道，?减负”现象变成了校内减负校外增 负。 减负 “减负”即减轻负担，多指减轻中小学生 过重的课业和心理负担。减轻学生过重的 课业负担以及不合理的心理负担，减轻的 是不合理、不必要的负担，但不是不要教 学质量。通过减轻过重负担，推进素质教 育的实施，从而促进学生德、智、体、美 的全面发展和身心的健康成长。但学习 是一项艰苦的劳动，需要付出艰辛的 努力。减负的同时要增效 ，教师要通过改变教学 方式，学生要改变学习 方式，养成良好的学习 习惯和掌握高效的学习 方法，提高教学质量。